【正文】 誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。九、盥洗：幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。十、餐前活動：手指游戲十一、午餐：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。有良好的坐姿和進餐習慣。會正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活動：散步十三、午睡：幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。中班半日活動計劃篇十四一、晨間接待（7:50——8:30）活動目標：，主動、親切的上前問好。、衣褲兜是否有危險物品。，主動刷卡，愉快排隊晨檢。活動準備：晨檢卡、溫度計活動過程：。，小朋友問好并和家長說再見。，參與晨間自選活動。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標：1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力?；顒訙蕚洌和婢呋顒舆^程：。三、早操活動目標：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊?；顒訙蕚洌阂魳?，器械活動過程：。，同時在過程中有及時的指導幼兒。四、入廁洗手活動目標：，提醒幼兒有秩序的入廁。，洗手時將水龍頭開小一些。活動準備：毛巾，肥皂活動過程：。五、早餐活動目標：。，不交頭接耳?；顒訙蕚洌好恚P子，夾子，勺子，碗。活動過程：。，保持桌面地面清潔。六、集中教育活動活動名稱：健康領域《真高興》活動目標體驗微笑帶給自己和他人的快樂學會高高興興入園，不哭不鬧物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”結合教具講故事《真高興》以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”組織幼兒表演故事引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演七、喝水入廁活動目標：，自主取水。，不推，不擠，不打鬧?；顒訙蕚洌核砘顒舆^程：，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。八．戶外活動活動名稱：《迷迷轉》活動目標：知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份?；顒又攸c：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類活動難點：嘗試合作游戲有多種玩法活動過程：一、情景引入，觀看課件（價值分析：了解“迷迷轉”游戲的玩法與規(guī)則。）師：我們每個人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個游戲叫什么名字？有幾個人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。觀看課件，體會游戲有多種玩法。繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。小結：原來每個人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個人都有自己獨特的地方。二、幼兒玩“迷迷轉”游戲（價值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）除了我們的這些看得見的外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什么地方也有一樣和不一樣的嗎？〖提示：愛好、興趣等〗小結：說得像、猜得準，在游戲中都非常重要。三、幼兒游戲（價值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應最快？為什么？小結：聽清發(fā)令者關鍵的話，快速做出反應是很重要的。九、入廁，洗手，喝水活動目標：1．引導幼兒排隊有序入廁。2．引導幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3．引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水?；顒訙蕚洌好恚试?，水杯活動過程：1．排隊入廁解便。2．引導幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。十．區(qū)域游戲活動目標：，語言能力和想象力。，并在游戲中促進與同伴初步交往，增強協(xié)作能力。，發(fā)現美的情感。重點指導：能安靜游戲并且學習與同伴合作一起玩。活動準備：各個區(qū)角的所有材料等活動設計思路及過程：1．針對大多幼兒的生活經驗，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進幼兒與同伴初步交往，增強協(xié)同合作的能力。2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進行游戲的興趣。3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4．教師巡回指導和重點指導。中班半日活動計劃篇十五，鼓勵幼兒自己換鞋、掛衣，并引導幼兒為動植物換水、澆水和觀察。：根據幼兒需要，提供娃娃家、醫(yī)院的用品和場地，與幼兒共同創(chuàng)設超市的場地及用品；根據不同層次幼兒的需要，創(chuàng)設構建角和操作角.a)在游戲中觀察幼兒的游戲動機，鼓勵和幫助幼兒尋找替代物進行表征，滿足積極的情感體驗。b)對個別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒），觀察其對哪一個主題游戲感興趣，在需要時及時給予幫助。生活活動環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼兒在流程中個別吃點心。鼓勵幼兒學著在老師幫助下把內衣塞進褲子。使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲，體驗愉快情緒，發(fā)展各種動作。提供戶外自然環(huán)境中的運動器具：長頸鹿（攀登）、單杠、轉椅、蹦蹦圈、秋千架過程：起始活動：健康操基本活動：分散自由放松活動：躲貓貓活動前生活：在老師幫助下學著把內衣塞進褲子?；顒又猩睿焊鶕鉁丶皶r調整幼兒的活動量和衣著（關注體弱幼兒），并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗、擦鼻涕。活動后生活：及時穿上外套，用毛巾擦汗，喝適量的水。綜合活動：掉下來啦、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現象的興趣。通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現象的興趣.引起幼兒對周圍生活中各種有趣現象的關注。準備：毽子、海洋球、手工紙降落傘、羽毛各若干出示毽子，引起幼兒玩的興趣。幼兒玩毽子。師：如果我放開手，毽子會怎樣呢？幼兒嘗試發(fā)現毽子會落在地上，并發(fā)?啪的聲響。出示海洋球、羽毛、降落傘師：試試這些東西掉下來時會不會和毽子一樣？（引導幼兒在嘗試的過程中發(fā)現一些有趣的現象。）幼兒交流小結：這些東西都會掉到地上，但掉下來的樣子都不一樣：羽毛：慢慢地飄下來。紙降落傘：一邊轉一邊落下來；海洋球：落在的上還會彈起來；今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、降落傘，這些東西都很好玩，掉下來時都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看，試一試。半日活動設計指導思想：根據幼兒的特點、興趣和需要，因地制宜地創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，并充分利用周圍的自然環(huán)境,促使幼兒在與環(huán)境積極主動的相互作用中，積累與環(huán)境作用的必要體驗和經驗。在適宜的游戲環(huán)境中產生游戲動機,并在老師幫助下運用材料進行表征，從而獲得積極的情感體驗。在戶外自然環(huán)境中自由地活動身體，體驗愉快的情緒，發(fā)展各種動作,并在老師的幫助下學著關心和保護自己的身體。通過對物體下落的動作體驗和觀察，對其不同的動態(tài)產生興趣，進一步關注周圍生活中各種有趣現象。幼兒在戶外活動時，對飛蛙、毽子被拋落的動態(tài)過程及偶然看到的樹葉飄落的動態(tài)感到很有趣。因此，根據34歲幼兒好奇心強烈、認識依賴于行動等特點，設計了綜合活動掉下來啦，把幾種物體下落時明顯不同的現象一起呈現出來，在從引起興趣引導發(fā)現交流這整個過程中，通過玩玩、看看、講講,對物體下落的不同現象的興趣，再用簡單的語言幫助幼兒表達自己的感覺與發(fā)現，積累經驗，進一步引起幼兒對周圍生活中各種有趣現象的關注。