【正文】 誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。九、盥洗：幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十、餐前活動：手指游戲十一、午餐：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。會正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活動：散步十三、午睡：幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。中班半日活動計劃篇十四一、晨間接待（7:50——8:30）活動目標(biāo)：，主動、親切的上前問好。、衣褲兜是否有危險物品。，主動刷卡，愉快排隊晨檢?；顒訙?zhǔn)備：晨檢卡、溫度計活動過程：。，小朋友問好并和家長說再見。，參與晨間自選活動。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標(biāo)：1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：玩具活動過程：。三、早操活動目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊?；顒訙?zhǔn)備：音樂，器械活動過程：。，同時在過程中有及時的指導(dǎo)幼兒。四、入廁洗手活動目標(biāo)：，提醒幼兒有秩序的入廁。，洗手時將水龍頭開小一些。活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂活動過程：。五、早餐活動目標(biāo)：。，不交頭接耳?；顒訙?zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗?；顒舆^程：。，保持桌面地面清潔。六、集中教育活動活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》活動目標(biāo)體驗微笑帶給自己和他人的快樂學(xué)會高高興興入園，不哭不鬧物質(zhì)準(zhǔn)備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”結(jié)合教具講故事《真高興》以提問、討論的形式，引導(dǎo)幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”組織幼兒表演故事引導(dǎo)幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情引導(dǎo)幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演七、喝水入廁活動目標(biāo)：，自主取水。，不推，不擠，不打鬧?；顒訙?zhǔn)備：水杯，毛巾活動過程：，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。，引導(dǎo)幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。八．戶外活動活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》活動目標(biāo)：知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份?；顒又攸c：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類活動難點：嘗試合作游戲有多種玩法活動過程：一、情景引入，觀看課件（價值分析：了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則。）師：我們每個人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個游戲叫什么名字？有幾個人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。觀看課件，體會游戲有多種玩法。繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。小結(jié)：原來每個人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個人都有自己獨特的地方。二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲（價值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）除了我們的這些看得見的外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什么地方也有一樣和不一樣的嗎？〖提示：愛好、興趣等〗小結(jié)：說得像、猜得準(zhǔn)，在游戲中都非常重要。三、幼兒游戲（價值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應(yīng)最快？為什么？小結(jié)：聽清發(fā)令者關(guān)鍵的話，快速做出反應(yīng)是很重要的。九、入廁，洗手，喝水活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒排隊有序入廁。2．引導(dǎo)幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂，水杯活動過程：1．排隊入廁解便。2．引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。十．區(qū)域游戲活動目標(biāo)：，語言能力和想象力。，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)作能力。，發(fā)現(xiàn)美的情感。重點指導(dǎo)：能安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩?；顒訙?zhǔn)備：各個區(qū)角的所有材料等活動設(shè)計思路及過程：1．針對大多幼兒的生活經(jīng)驗，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)同合作的能力。2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4．教師巡回指導(dǎo)和重點指導(dǎo)。中班半日活動計劃篇十五，鼓勵幼兒自己換鞋、掛衣，并引導(dǎo)幼兒為動植物換水、澆水和觀察。：根據(jù)幼兒需要，提供娃娃家、醫(yī)院的用品和場地，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)超市的場地及用品；根據(jù)不同層次幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)構(gòu)建角和操作角.a)在游戲中觀察幼兒的游戲動機(jī)，鼓勵和幫助幼兒尋找替代物進(jìn)行表征，滿足積極的情感體驗。b)對個別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒），觀察其對哪一個主題游戲感興趣，在需要時及時給予幫助。生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼兒在流程中個別吃點心。鼓勵幼兒學(xué)著在老師幫助下把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲，體驗愉快情緒，發(fā)展各種動作。提供戶外自然環(huán)境中的運動器具：長頸鹿（攀登）、單杠、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦圈、秋千架過程：起始活動：健康操基本活動：分散自由放松活動：躲貓貓活動前生活：在老師幫助下學(xué)著把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。活動中生活：根據(jù)氣溫及時調(diào)整幼兒的活動量和衣著（關(guān)注體弱幼兒），并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗、擦鼻涕。活動后生活：及時穿上外套，用毛巾擦汗，喝適量的水。綜合活動：掉下來啦、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣.引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。準(zhǔn)備：毽子、海洋球、手工紙降落傘、羽毛各若干出示毽子，引起幼兒玩的興趣。幼兒玩毽子。師：如果我放開手，毽子會怎樣呢？幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)毽子會落在地上，并發(fā)?啪的聲響。出示海洋球、羽毛、降落傘師：試試這些東西掉下來時會不會和毽子一樣？（引導(dǎo)幼兒在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。）幼兒交流小結(jié)：這些東西都會掉到地上，但掉下來的樣子都不一樣：羽毛：慢慢地飄下來。紙降落傘：一邊轉(zhuǎn)一邊落下來；海洋球：落在的上還會彈起來；今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、降落傘，這些東西都很好玩，掉下來時都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看，試一試。半日活動設(shè)計指導(dǎo)思想：根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，并充分利用周圍的自然環(huán)境,促使幼兒在與環(huán)境積極主動的相互作用中，積累與環(huán)境作用的必要體驗和經(jīng)驗。在適宜的游戲環(huán)境中產(chǎn)生游戲動機(jī),并在老師幫助下運用材料進(jìn)行表征，從而獲得積極的情感體驗。在戶外自然環(huán)境中自由地活動身體，體驗愉快的情緒，發(fā)展各種動作,并在老師的幫助下學(xué)著關(guān)心和保護(hù)自己的身體。通過對物體下落的動作體驗和觀察，對其不同的動態(tài)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步關(guān)注周圍生活中各種有趣現(xiàn)象。幼兒在戶外活動時，對飛蛙、毽子被拋落的動態(tài)過程及偶然看到的樹葉飄落的動態(tài)感到很有趣。因此，根據(jù)34歲幼兒好奇心強(qiáng)烈、認(rèn)識依賴于行動等特點，設(shè)計了綜合活動掉下來啦，把幾種物體下落時明顯不同的現(xiàn)象一起呈現(xiàn)出來，在從引起興趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)交流這整個過程中，通過玩玩、看看、講講,對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣，再用簡單的語言幫助幼兒表達(dá)自己的感覺與發(fā)現(xiàn)，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。