【正文】 角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系?！　∧茏灾鬟x擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題?！　⊥ㄟ^游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為?！　L試選用替代物來豐富游戲?！　∮螒驕蕚洌骸　。?）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；　　（2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；　?。?）各類面條、點心、炒菜、菜譜，等；　?。?）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；　?。?）各種玩具、“存折”、“錢”等；　?。?）蓮箱棒、音樂、錄音機等；　　（7）各個游戲的角色標記牌，充足的游戲場地及空間。　　重點指導：水鄉(xiāng)飯店　　活動目標：　　鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗游戲的樂趣?！　∧軣崆榈恼泻艨腿耍犌宄腿说囊?，及時的滿足客人的需要。　　游戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品?！　』顒訙蕚洌骸　「黝慄c心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；　　各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；　　各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；　　廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等?！　』顒舆^程：　　一、談話導入活動，引出游戲主題?！　煟耗銈?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點菜的？　?。ㄕ堄變赫f說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）　　師：今天我們也要開了個“飯店”的游戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？　　二、交代游戲要求。　　師：在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西，然后看明白價錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？　　三、幼兒自主選擇游戲角，教師認真指導?！　煟含F(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決游戲角色分配問題）　　教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。　　四、結(jié)束游戲，講評游戲?！　。?）幼兒聽信號結(jié)束游戲，并整理物品擺放到相應(yīng)的位置?！　。?）請幼兒說一說自己玩了什么游戲？和誰一起玩的？在玩游戲時有什么開心的事與大家分享?！　。?）說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。　　六、午餐、盥洗。　　組織幼兒開展午餐前的安靜游戲?！　∮變侯孪?，提醒幼兒安靜用餐大班半日活動方案14　　主題：各種各樣的瓜　　一、晨間活動（7：30—7：50）　　接待：熱情幼兒與其家長，引導幼兒正確使用禮貌用語，主動與人打招呼?！　敉饣顒樱貉蚪乔?、跳繩、沙包（7：50—8：30）　?。?）知道正確的跳繩方式，并能連續(xù)性跳繩?！　。?）玩羊角球時能遵守游戲規(guī)則，知道正確的路線不推不擠?！　。?）通過自己的探索能夠?qū)ふ疑嘲母鞣N玩法?！　。?）樂意參加活動，體驗活動的快樂?！　《?、早操活動　　要求：能跟著老師一起做操，互動環(huán)節(jié)能和其他幼兒配合好，做操動作有力。（8：30—8：45）　　三、早點、晨談（8：45—9：00）　　盥洗：根據(jù)自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手，并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖?！　≡琰c：安靜的進餐，會一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到臉盆里?！　〕空劇段蚁矚g的瓜》：能夠大膽的舉手發(fā)言，并用完整的語言表達自己的想法“我喜歡的瓜是XXX”。　　四、教育活動一：（9：00—9：25）　　中班語言活動：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇　　活動目標：　　理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。　　說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處?！　』顒訙蕚洌骸　　缎∨笥训臅锾於嗝篮谩放帜棠毯褪轄敔?shù)募埮几饕粋€；磁帶錄音機實物香瓜和黃瓜。　　活動過程：　　一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事?！　∨帜棠蹋亨耍∥沂桥帜棠?。　　瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺?！　∨帜棠蹋何易類鄯N瓜。　　瘦爺爺：我也愛種瓜?！　∨帜棠蹋何曳N的瓜又大又圓?！　∈轄敔敚何曳N的瓜又細又長?！　∨帜棠毯褪轄敔敺N的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》?！　《⒔處熗暾收b詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容?！　〗處熇收b詩歌以便，幼兒傾聽?！　≌堄變赫f說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜?！　〕鍪緦嵨锵愎虾忘S瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可從外形和色　　彩等方面比較）　　三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖時表示香瓜和黃瓜的生長過程。　　胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。　　瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里?！　∨帜棠痰墓献影l(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽?？（發(fā)了芽）　　胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱?？（往天上爬）　　四、延伸活動。　　使用《小朋友的樹秋天多美好》?4—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜　　五、自主生活活動、分享水果（9：25—9：40）　　要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔?！　×?、集體教學活動二：（9：40—10：05）　　中班美術(shù)：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇　　活動目標：　　感受歌曲活潑愉快的情緒，學習演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。　　體驗與同伴一起表演的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　〈艓Ъ颁浺魴CXX0|XX0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對應(yīng)的自制圖譜　　一、任務(wù)引體。　　今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細的聽一聽，歌里面種的是什么瓜？　　二、學習新歌?！　×私飧柙~內(nèi)容　　教師翻唱歌曲第一遍后提問：歌里面種的是什么瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據(jù)幼兒對歌詞的片段　　回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）?！　∈煜び洃浉柙~　　教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。　　彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊?！　W唱歌詞　　請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓?！　〕鍪綳X0|XX0|節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞?！　≈攸c練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符?！　∪W習歌表演?！　⒂變悍殖蓛纱蠼M，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演?！　±蠋煱缪荨肮稀?。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌詞表演?！　∪嘤變簝蓛上鄬?，自由分配角色進行歌詞表演。第二次交換角色表演?！　∪?、創(chuàng)編歌詞?！　〗處熓痉陡木幐柙~：發(fā)了呀、開了花，接了個長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。　　請幼兒相會討論，創(chuàng)始改編歌詞。　　請幼兒延長改編的歌詞。　　選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲　　七、自主生活活動（10：05—10：15）　　要求：能根據(jù)自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。對給個別易出汗幼兒做好準備工作?！　“恕敉饣顒樱后w育游戲（10：15—10：45）　　活動內(nèi)容：灰太狼灰太狼幾點鐘　　目標：練習鉆和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行?！　蕚洌嚎諘绲膱龅亍　⊥娣ǎ赫垉蓚€幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手　　拉手做籬笆。游戲開始，老鼠要設(shè)法鉆過籬笆偷糧食，偷到糧食后放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉　　老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開始?！　∫?guī)則；老鼠每次只能偷一個沙包。 貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到?！　【?、餐前活動（10：45—10：55）　　要求：　　能根據(jù)自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等?！　∧苤鲃佑淇斓膮⑴c教師組織的游戲活動?！　∈⑦M餐活動（10：55—11：30）　　要求：　　進餐的時候保持安靜，不挑食，能夠獨立的將自己的飯菜吃完?！　∧鼙M量保持地面桌面的干凈。大班半日活動方案15　　晨間活動：自由交往（7：00――8：10）　　 熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力?！　?提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等?！　〕块g鍛煉：玩繩（8：10――40）　　目標：引導幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力?！　⊥ㄟ^玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力?！　蕚洌洪L繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個?！　∵^程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣后交代上下樓梯的要求?！　《?、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操?！　∪⑻岢鲆晃锒嗤娴囊蠛笥變鹤杂商剿鳎處熤笇?。　　――重點：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。　　四、集中幼兒交流并相互學習新的玩繩方法，著重學習在繩子上練習走鋼絲　　五、游戲：“走鋼絲的人”　　――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走　　鋼絲。難點：要保持平衡不走出鋼絲外?！　〃D―小結(jié)后整理活動器械回教室?！　〗虒W活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）　　目標：　　通過活動使幼兒了解2022奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意?！　〖ぐl(fā)幼兒期盼奧運，并為中國舉辦2022年奧運感到驕傲、自豪的情感?！　蕚洌骸　D片；實物福娃?！　∮變赫n前編寫有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識?！　∵^程；一、鼓勵幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗說說福娃?！　〃D―我知道小朋友們編寫了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧?！　〃D―幼兒自由暢談，要求不重復說?！　《⒔柚鷪D片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意。　　――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個福娃都有自　　己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什么運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）　　依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題?！　〃D―五個奧運福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？　　教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計的深刻蘊意。　　――福娃是我國為舉辦2022年奧運會所設(shè)計的吉祥物，你最喜歡哪一個為什　　么？你對祖國舉辦2022年奧運會有什么感想？　　三、出示實物，進行問答游戲?！　〃D―五個奧運福娃都是什么顏色的？　　――妮妮的頭上有什么？　　――誰是五個奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？　　――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運動？　　――貝貝頭上的花紋像什么？　　――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？　　――把五個奧運福娃名字放一起是一句什么話？　　四、結(jié)束。　　教學活動（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）　　目標：　　嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征?！　“l(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感?！　蕚洌骸　≌n前讓幼兒對有關(guān)奧運項目圖標的知識用一定的認識?！　〔噬珶熁ò?；剪刀；奧運項目圖標；范例?！　∵^程：一、出示圖片導人活動?！　〃D―福娃們都忙著為參加2022年奧運會做準備呢！你能看出他們參加哪些運動項目嗎？　　――出示圖片，引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作?！　〃D―幼兒一起，邊說邊學做圖片里福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在　　黑板上畫出這些運動的姿態(tài)。　　二、講解、示范?！　〃D―重點：引導幼兒觀察范例，掌握制作方法　?。ǔ鍪痉独┣疲W運項目圖標小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）　　教師小結(jié)動作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去?！　〃D―難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法?！　。ǔ鍪救齻€不同動態(tài)的奧運項目圖標小人）你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什么運動嗎？你從哪里看出來的？　　教師小結(jié)：奧運項目圖標小人動態(tài)造型重在四肢的塑造?！　∪⒔淮?，教師指導，　　――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全?！　〃D―鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個?！　〃D―要求幼兒運用正確的要領(lǐng)，纏時纏的緊不散開來。　　四、交流展示作品?！　〃D―將作品布置成主題墻上?！　〃D―討論：你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態(tài)造？為什么？　　五、收拾整理?！　∩衔缁顒樱翰雀哕E（10：20――10：50）　　目標：能踩著高蹺往前走，保持身體平衡?！　√岣邉幼鞯膮f(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。　　準備：幼兒人手一副高蹺。　　過程：一、熱身游戲“和我做相反”?！　《?、小結(jié)上次踩高蹺時總結(jié)的動作要領(lǐng)：　　眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊?！　∪?、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行?！　〃D―安全教育；　　――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心?！　∷?、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎品。 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