20xx年高一語文教案設計高一語文教案必修一(三篇)-資料下載頁
2025-07-30 12:01本頁面
【正文】 的再造想象能力。反復誦讀，用簡練的語句概括寫景的內容和層次。學習本文按時間順序寫景的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】激發(fā)并培養(yǎng)對科學的探究精神。教學重點發(fā)揮想象，體會山市這一自然現(xiàn)象的神奇并再現(xiàn)山市。教學難點培養(yǎng)學生的合作探究能力及想象力和口頭表達能力。教學方法誦讀法（采用多種方式朗讀）討論法情境設置法（充分利用課件創(chuàng)設情境。播放海市蜃樓的圖片激起學生的好奇心與求知欲；進行字﹑詞﹑句解釋大比賽；小記者采訪的形式體味山市之奇。）教學課時1課時教學過程一。導入多媒體顯示海市蜃樓圖片，然后請同學們說說圖片中最神奇的是什么，并適時引導?，F(xiàn)實生活中有可能在瞬息間出現(xiàn)一座城市嗎？讓我們走進二。整體感知（檢查預習）學生介紹作者及《聊齋志異》，課件出示資料助讀。師生競讀①抽同學朗讀，其他同學評價。（字音﹑停頓﹑斷句）②教師配樂朗誦，學生體會停頓﹑語調﹑情感。學生發(fā)表觀點，教師總結朗讀要求:讀準字音﹑把握節(jié)奏準確斷句﹑讀出情味。③選派學生代表與老師比賽，學生評論并說明理由。④集體有感情朗讀。譯讀（字﹑詞﹑句解釋比賽）注:在比賽中，老師提出重點字﹑詞﹑句。(一切烏有數(shù)年恒不一見居然城郭塵氣莽莽然危樓一座往來屑屑或憑或立高插青冥歷歷在目碧瓦飛甍高垣睥睨風定天清直接霄漢黯然縹緲奐山山市，邑八景之一也。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。而樓上人往來屑屑，或屏或立，不一狀。)品讀（1）體會山市之“變”。①找出表示時間的詞語。這些時間很短暫，看來山市瞬息萬“變”。②隨著時間推移，山市呈現(xiàn)怎樣的景象？（學生熟悉文中的描寫用語，用自己的話描述）③山市變化的全過程分為幾個階段？請簡練概括。（2）想象山市之“奇”。①分組討論所看到的山市奇觀。同學們都是山市的目擊者，派小記者下組采訪。參照采訪提綱:你看到怎樣的景色？它有變化嗎？怎樣變化的呢？你覺得這些美嗎？美在哪里？教師以記者采訪的方式與小記者交談，總結小記者所了解到的山市奇景。（3）品味山市之“美”。①集體朗讀一段課文，有感情的描繪這部分景色，共同品位山市奇觀。（多媒體出示圖片欣賞）②師生評說山市景色之美，探究由哪些詞語﹑句子體現(xiàn)出來。（高插青冥、碧瓦飛甍、高垣睥睨、直接霄漢、暗然縹緲）三。討論研究為什么那時的人把山市稱作鬼市？山市到底是怎樣形成的？學生思考、議論、自由發(fā)表個人見解。引導明確：古代的人無法解釋這種現(xiàn)象，所以才歸結為鬼在作怪。實際上我們現(xiàn)代科學已經(jīng)完全能夠解釋這一現(xiàn)象了。自由組成研討小組。搜集相應資料或故事，討論、探究其中科學道理。四。課堂練筆學生欣賞煙花綻放情景的圖片，然后用筆有順序、抓特征、運用美的語言去描繪。五。作業(yè)設計用自己的話向家長描述美麗神奇的山市。給蒲松齡先生寫信說明山市形成的原因。
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