高一語文沁園春長沙教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 題或?qū)懽骶売?。如本詞的長沙級是小標(biāo)題。 詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詩和詞都屬于韻文的范圍，但詩只供吟詠，詞則入樂而歌唱。詞是詩的別體，它最初是配音樂唱的。詞的特點(diǎn)在于它是長短句，詞牌詩詞的調(diào)子的名稱不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定?！ ≡~分為小令、中調(diào)、長調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長調(diào)?！ ≡~的流派分為豪放派、婉約派。其作品分別表現(xiàn)出不同風(fēng)格。豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。婉約派代表作家有柳永、秦觀、李清照等?！ 〉诙巫x：找出本詞中自己不認(rèn)識或陌生的字詞，其中有（橘、舸、遒、遏）分別給它們注音?！ 〉谌巫x課文（讀上闋）:劃分本詞的層次，上闋可分為三層?！ 〉谝粚訌拈_始到哪里？講述了什么?“寒秋”怎樣理解? 明確：從開始到橘子洲頭，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！昂铩奔礊樯钋??！ 〉诙訌娜f山紅遍到萬類霜天競自由。寫由“看”字看到的秋景?！ ∶鞔_:（萬）山————紅（遍） （層）林————（盡）染 ?。┙蹋ㄍ福┚G色給人以活力 （百）舸————（爭）流競爭給人以動力 鷹————擊長空 魚————翔淺底 討論：寫“看”的這幾句詞視角變換和寫景順序有什么特色？ 山上：萬山紅遍，層林盡染（遠(yuǎn)眺） 江中：漫江碧透，百舸爭流（近觀） 天空：鷹擊長空（仰視） 水底：魚翔淺底（近觀） 第三層從“悵寥廓”到“誰主沉浮”，提出誰主沉浮的感慨?！ ◇w會“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡呢S富含義?！皭潯弊直砻髯髡咴鯓拥男那? “悵”并非作者心情不好，而是包含著一個(gè)深邃的心境。自然界的一切是這樣的蓬勃絢麗，而現(xiàn)實(shí)社會卻如此沉悶黑暗，“獨(dú)立寒秋”的詩人，俯仰天地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住問蒼茫大地：誰來主宰你的盛衰榮枯？ 那么“主沉浮”的深層含義是什么呢？是由于當(dāng)時(shí)的革命形勢，反動統(tǒng)治對革命進(jìn)行瘋狂的壓迫，詩人不得不發(fā)出“誰主沉浮”的感慨。這表明了以天下為己任，憂國憂民的廣闊崇高的心境，同時(shí)表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代偉大的抱負(fù)?！ 〉谝徽n時(shí)完成，請同學(xué)們回去背誦這首詞和詩人的另一首詞《沁園春雪》 第二課時(shí)： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步地了解了毛澤東的《沁園春．長沙》，我們介紹了毛澤東的生平及其著作，還簡單的分析了詞的上闋，下面我們就接著來學(xué)習(xí)這首詞的下闋?！ ∈紫茸屚瑢W(xué)們讀一下下闋，然后思考一個(gè)問題，上闋和下闋有什么聯(lián)系？ 總結(jié)明確：上闋寫今日之游，眼前之景，指出問題，引起回憶。下闋寫昔日之游，憶過去崢嶸歲月，回答上闋提出的問題。 那么“同學(xué)少年“時(shí)怎樣的意境呢？ “風(fēng)華正茂”——青春年少，才華橫溢 “書生意氣，揮斥方遒”——熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任。 “指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”——激昂慷慨，奮筆疾書；關(guān)心國家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理?！ 凹S土當(dāng)年萬戶侯”——蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭?！ 】偨Y(jié)：寫出了“同學(xué)少年”的精神面貌、戰(zhàn)斗風(fēng)姿和高尚志趣?！ ¤b賞“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？” 提示：氣魄大！這么大的氣魄當(dāng)然能“主沉浮”。毛澤東的青年時(shí)代就有如此的鴻鵠大志，革命氣概何其大也！ 小結(jié)：下闋抒發(fā)了改造舊中國，擔(dān)負(fù)起主宰國家前途命運(yùn)的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂?！ ⌒〗Y(jié)：歸納一下這首詞的主題是什么？ 明確:本詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代斗爭生活的回憶，抒發(fā)出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。
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