沁園春長(zhǎng)沙教案-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 問題，下闋回答了嗎？如果有，在哪里得到回答？答案是什么？參考：1，文章給出了回答。設(shè)問啟下，抒情結(jié)尾，含蓄的回答了上闋的問題，既下闋最后三句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”主宰國(guó)家命運(yùn)的是以天下為己任，意氣風(fēng)發(fā)、才華橫溢、敢作敢為的革命青年。2，沒有給出回答。學(xué)生：。老師總結(jié)引導(dǎo)：無論哪種觀點(diǎn)，作為新一代的青少年人，你們是祖國(guó)建設(shè)的有新鮮血液，是祖國(guó)發(fā)展和繁榮的有生力量?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！彼晕覀儜?yīng)該向革命先輩學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)和民族的繁榮發(fā)憤圖強(qiáng)?！ ? 提問：最后3句的含義及在表達(dá)上的作用是什么？ 明確： 這幾句的大意是：還記得嗎？當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只。作用：以設(shè)問句結(jié)尾，但實(shí)際上是對(duì)“誰主沉浮”的巧妙回答——要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的大任?！?下闋小結(jié):下闋抒情,通過回憶,形象地概括了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了作者的雄心壯志 。 課堂小結(jié) 通過剛才的分析，可以看出，這首詞，上下兩闋結(jié)構(gòu)是相當(dāng)緊密的，作者由立到看，由看到問，由問到憶，然后巧妙的回答了這個(gè)問題，步步深入，抒情和議論結(jié)合得很緊密，前后照應(yīng)，使得上下片渾然一體，不可分割。本文通過上片寫景，下片憶事，借景抒情，融情于事，表達(dá)了革命青年國(guó)家命運(yùn)的感慨以及以天下為己任的豪情壯志。八、作業(yè)布置：完成課后練習(xí)閱讀作者的其他詞作如《沁園春amp。8226。雪》，對(duì)比閱讀?！ “鍟O(shè)計(jì)：沁園春長(zhǎng)沙毛澤
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