高中信息技術(shù)說課稿三篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 04:17本頁(yè)面
【正文】 顏色的文章更加漂亮，美觀，特別是標(biāo)題經(jīng)過修飾以后還更醒目了。) 原來，這些呆板的文字經(jīng)過顏色的加工，可以變得如此的生動(dòng)活潑、多彩多姿呀!怎樣把文字加上豐富多彩的修飾呢? 導(dǎo)入課題：今天我們就來學(xué)習(xí)如何“版面的美化藝術(shù)”。(板書) [ 通過對(duì)比作品，讓學(xué)生感知藝術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)。利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)地、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。] (二)合作交流。探求方法 [任務(wù)一：給文字加邊框和底紋] 在《文字的修飾方法》一課中我們學(xué)習(xí)了通過改變文字的字體和字號(hào)來美化標(biāo)題，那么如何來給文字加邊框和底紋呢?嘗試用多種方法修飾。 學(xué)生自主探究?！ 〈蜷_“版面的美化藝術(shù)”文件，給“版面的美化藝術(shù)”加上邊框和底紋。 提示學(xué)生有幾種求助方式： ?、艜俏覀兊暮美蠋?，向書本求助。 ?、葡蛲瑢W(xué)求助?！ 、窍蚶蠋熐笾??！ ?提前完成的可以幫助同組的同學(xué)，幫助的方式是教會(huì)他方法，而不是直接幫他操作。) 請(qǐng)全組都完成的小組派一名代表上臺(tái)當(dāng)小老師展示給大家看?！ ∩吓_(tái)后向這位小老師提出要求：為了讓你的學(xué)生們聽清，學(xué)會(huì)，請(qǐng)邊說邊做，仔細(xì)講清每一個(gè)步驟。這樣既可以增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力?！ ⊥ㄟ^提問不同的學(xué)生，找到多種修改的方法?！ ?1) 單擊“格式”工具欄中的“底紋”“邊框”按鈕?！ ?2) 選擇“格式”——“邊框和底紋”菜單命令?！ 「嬖V學(xué)生條條道路通羅馬，只要能完成任務(wù)，可以選用自己喜歡的方法，但原則是越簡(jiǎn)單越方便越好?！ W(xué)生提出問題：為何不能設(shè)置邊框和底紋的顏色? 師重點(diǎn)講解：(1)設(shè)置前必須要選中要設(shè)置的內(nèi)容?！ ?2)“邊框和底紋”菜單中有二個(gè)小卡片，每個(gè)卡片中分別對(duì)應(yīng)著不同的選項(xiàng)。 (3)可以通過對(duì)話框中的預(yù)覽看到設(shè)置后的效果?！ W(xué)生練習(xí)：給“版面的美化藝術(shù)”加上不同的邊框和底紋?！ ≌故緦W(xué)生作品?！ 煿室膺x出幾幅具有代表性的作品：邊框和底紋色彩搭配協(xié)調(diào)的作品和不協(xié)調(diào)的作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，通過對(duì)比，了解設(shè)置顏色也不能越多越好，而要從實(shí)用，適用，美觀的角度來設(shè)置。(培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。) [任務(wù)二：自主探究利用“頁(yè)面邊框”選項(xiàng)卡給頁(yè)面設(shè)置邊框] “邊框”和“底紋”的設(shè)置都是針對(duì)文章，對(duì)于整個(gè)頁(yè)面我們也可以進(jìn)行美化，在“邊框和底紋”命令中繼續(xù)探密，找一找如何給頁(yè)面加邊框?！ W(xué)生自主探索?！ 這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火線”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我拋出一個(gè)個(gè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作達(dá)到掌握操作和使用目的。同時(shí)，分層教學(xué)的運(yùn)用，使得全體學(xué)生得到發(fā)展，提高自身操作水平。] (三)實(shí)踐運(yùn)用。提高發(fā)展 拓展練習(xí)， 練習(xí)：修飾學(xué)校的《機(jī)房管理制度》?！ 在這里如果給學(xué)生幾個(gè)字或者是一篇不認(rèn)識(shí)的文章，學(xué)生只能機(jī)械地枯燥地學(xué)習(xí)。如果給學(xué)生與他們生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，他們就會(huì)有親切感，并自覺地愉快地創(chuàng)作。同時(shí),在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的愛護(hù)機(jī)房的意識(shí)] 六、說設(shè)計(jì)理念 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我主要用到以下幾個(gè)教學(xué)思想： 師生互動(dòng)性。良好的師生互助可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。 探究性學(xué)習(xí)。信息技術(shù)知識(shí)本身就是不斷更新的，這就要求我們的學(xué)生也具備探究學(xué)習(xí)這種能力?！ ?整和其他學(xué)科的資源。本課教學(xué)如果孤立地僅僅讓學(xué)生了解掌握相關(guān)操作還是不夠的。放在本單元電子報(bào)這一整體中考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，操作僅僅是辦報(bào)的一項(xiàng)基本技能，要想辦出有特色的報(bào)，需要各方面的能力，其中美術(shù)能力不可缺少。因此我在新課伊始，就引導(dǎo)學(xué)生感知色彩，不同的色彩會(huì)給人帶來不同的感受。在設(shè)置過程更是反復(fù)用同學(xué)們實(shí)際的操作實(shí)例提醒注意顏色的搭配和協(xié)調(diào)?！ ?開展小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)有所長(zhǎng)同學(xué)的才能，更好地培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間協(xié)作意識(shí)。高中信息技術(shù)說課稿三篇】 19 / 19
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