高中語文現(xiàn)代文閱讀答題公式及技巧-資料下載頁
2025-04-15 04:15本頁面
【正文】 寫出了＋對象＋特性。 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；對比：強調了突出了 反復：強調了加強語氣
句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞：不行。因為該詞準確地說明了的情況，換了后就變成，與事實不符。
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為：與人們認識事物的規(guī)律不一致。該詞與上文是一一對應的關系。這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚什么人做什么事。 格式：＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明＋說明對象＋說明內容3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了＋論點
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。 至于評價詩歌的思想內容和的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊b賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
易混術語區(qū)分
方式、手法的區(qū)分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
情、景關系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。借景抒情表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見情不見景 ；寓情于景、情景交融，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見景不見情，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺角度；聲是聽覺角度；態(tài)分為動態(tài)和靜態(tài)；味是觸覺角度。
答題舉例回答1：同意。文章以山格為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默總之，在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩(wěn)重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
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