解決幼兒分組探索時(shí)的問題-資料下載頁(yè)
2025-04-15 04:00本頁(yè)面
【正文】 的內(nèi)容逐步細(xì)化，將他們的小組相應(yīng)地縮小。(2)當(dāng)幼兒在大組中發(fā)生矛盾，自行尋找合適自己的小組時(shí)，教師應(yīng)允許并給予鼓勵(lì)，使幼兒重新加入其他人數(shù)較少的小組。問題二的解決策略：(1)有幼兒無(wú)法進(jìn)入活動(dòng)小組時(shí)，教師需要分析其原因：如果是因?yàn)檫@些幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣，那么教師就要允許他們有自己的活動(dòng)空間，并隨時(shí)歡迎他們加入小組活動(dòng)。如果這些幼兒是因被其他同伴拒絕而無(wú)法進(jìn)入小組的，教師就要給予他們充分的自信，并在適當(dāng)?shù)那闆r下，為他們作些推薦工作。(2)小組活動(dòng)有幼兒掉隊(duì)時(shí)，教師需要分析其原因：由于興趣轉(zhuǎn)移而掉隊(duì)的，教師應(yīng)分析其原因并作適當(dāng)引導(dǎo)。對(duì)缺乏合作技巧而掉隊(duì)的幼兒，教師可以采用“小步遞進(jìn)”的方式，指導(dǎo)他和同伴合作。問題三的解決策略：(1)幼兒任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)時(shí)，教師可以從具體完成一件事來(lái)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。(2)教師在小組重新組編時(shí)，要留有充足的時(shí)間、適當(dāng)?shù)目臻g，讓一部分幼兒有心理準(zhǔn)備。 5 / 5
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