說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)(精選13篇)--資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:59本頁(yè)面
【正文】 “相互關(guān)愛”為主線，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程：一是創(chuàng)設(shè)情境，渲染愛；二是初讀課文，捕捉愛；三是研讀課文，感悟愛；四是拓展課文，延伸愛；五是布置作業(yè)，増強(qiáng)愛。 在創(chuàng)設(shè)情境，渲染愛中。一開始，我借助多媒體課件，播放孩子們熟悉的《世上只有媽媽好》這首歌曲，用深情的話語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)出情意濃濃的教學(xué)情景，師生共聊一個(gè)話題——愛。告訴學(xué)生，我們沐浴在愛的陽(yáng)光里，每天都被愛包圍著。詢問(wèn)學(xué)生你享受了哪些愛？告訴學(xué)生在這么多愛中，母愛是最偉大的。我們每個(gè)人都因?yàn)閾碛兴械? 幸福，可一位和我們年紀(jì)相仿的外國(guó)小朋友卻永遠(yuǎn)失去了這份寶貴的愛。他是誰(shuí)呢？他就是——卡羅納。這樣設(shè)計(jì)，不僅能自然而然地引出課題《卡羅納》，而且還能達(dá)到“課伊始，情已生”的效果。一開始，便使學(xué)生有了要認(rèn)識(shí)卡羅納、了解卡羅納的愿望和想法。 在初讀課文，捕捉愛中。失去母親的卡羅納會(huì)是怎樣的？我提出閱讀要求，給學(xué)生充分時(shí)間去朗讀課文。通過(guò)自讀課文，學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容，感受到了失去母親的卡羅納的傷心、可憐與不幸，從而激發(fā)起了孩子們關(guān)愛、幫助卡羅納的情感。 在研讀課文，感悟愛中。我以“卡羅納是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫搅舜蠹业膼邸４蠹叶加行┱l(shuí)呢？又是如何關(guān)愛他的呢？我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，去尋找大家關(guān)愛卡羅納的句子，通過(guò)勾畫、批注、交流，自主體會(huì)大家對(duì)卡羅納的愛。然后，再通過(guò)學(xué)生匯報(bào)交流各自的閱讀體會(huì)和感受，進(jìn)一步感悟大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生的心里感悟與語(yǔ)言文字的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，深入文本，把愛化作可觸摸的東西，通過(guò)學(xué)生對(duì)
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