【正文】 　　四、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時開心的心態(tài)?！　∥?、培育孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺?！　〗虒W(xué)措施：　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的集體榮譽感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。舞蹈教學(xué)方案14　　一、教材簡析：　　在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。本學(xué)期主要是針對一班級同學(xué)所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習(xí)校內(nèi)集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進同學(xué)的合作意識?！　《⑼瑢W(xué)特點與基本學(xué)情分析：　　一班級同學(xué)年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部分，訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感?！　《嗉壍耐瑢W(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動?！　∪?、學(xué)期教學(xué)目標：　　熟悉自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)?！　∨嘤瑢W(xué)喜愛跳舞和做音樂嬉戲?！　∧馨匆魳饭?jié)拍做動作，培育節(jié)奏感?！　W(xué)會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演?！　∨嘤瑢W(xué)仿照動作能夠獨立跳舞。　　把握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。　　四、教學(xué)重、難點：　　教學(xué)重點：　　把握《校內(nèi)集體舞》的風(fēng)格特點；　　通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù)；　　舞蹈步伐和音樂韻律感的把握；　　依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進行專題討論、爭論。　　教學(xué)難點：　　校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào)；　　要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作?！　∥?、教學(xué)措施：　　通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的集體榮譽感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)?！　×?、一學(xué)期一班級教學(xué)進度方案按周次列表：（本學(xué)期授課時間按16周支配）　　周次；內(nèi)容；要求　　第一周。一班級：上課隊形，基姿；把握站姿的基本要求；　　第二周。一班級：第一個動作；把握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范　　第三周。一班級：第二個動作（手的動作）；動作到位統(tǒng)一；　　第四周。一班級：第二個動作（腳的動作）并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。嫻熟把握；　　第五周。一班級：兩人協(xié)作第二個動作；動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；　　第六周。一班級：合音樂；卡好節(jié)奏；　　第七周。一班級：第三個動作（手的動作）要求動作標準；　　第八周。一班級：第三個動作（腳的動作）留意開步的大??；　　第九周。一班級：兩人協(xié)作第三個動作動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；　　第十周。一班級：合音樂；卡好節(jié)奏；　　第十一周。一班級：第四個動作（手的動作）；動作標準；　　第十二周。一班級：第四個動作（腳的動作）；留意拍子，步伐統(tǒng)一；　　第十三周。一班級：兩人協(xié)作并合音樂；協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏；　　第十四周。一班級：第五個動作（手和腳的動作）。動作要求標準；　　第十五周。一班級：兩人協(xié)作合音樂；協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏；　　第十六周。一班級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容；嫻熟把握動作并有感情的去跳舞；　　一學(xué)期二班級教學(xué)進度方案按周次列表：（本學(xué)期授課時間按16周支配）　　周次；內(nèi)容；要求　　第一周。二班級：上課隊形，基姿；把握站姿的基本要求；　　第二周。二班級：預(yù)備動作，講解舞蹈的風(fēng)格特點了解舞蹈的風(fēng)格特點；　　第三周。動作到位統(tǒng)一；　　第四周。二班級：第一個動作（腳的動作）并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。留意雙跳步和分腿的的重心；　　第五周。二班級：兩人協(xié)作第一個動作；動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；　　第六周。二班級：合音樂；卡好節(jié)奏；　　第七周。二班級：第二個動作（手的動作）要求動作標準；　　第八周。二班級：第二個動作（腳的動作）留意開步的大小；　　第九周。二班級：兩人協(xié)作第二個動作并學(xué)第三個動作；動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；　　第十周。二班級：合音樂；卡好節(jié)奏；　　第十一周。二班級：第四個動作（手的動作）；動作標準；　　第十二周。步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移；　　第十三周。二班級：兩人協(xié)作并合音樂；協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏；　　第十四周。二班級：第五個動作（手和腳的動作）動作要求標準；　　第十五周。二班級：兩人協(xié)作合音樂；協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏；　　第十六周。二班級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容；嫻熟把握動作并有感情的去跳舞；舞蹈教學(xué)方案15　　一、指導(dǎo)思想：　　為豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)對舞蹈學(xué)習(xí)的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達到學(xué)習(xí)舞蹈的步要求，具有衰弱、敏捷的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓同學(xué)把握較一般的舞學(xué)問并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使同學(xué)具有審美力量和鑒賞美的力量，為各種活動的參加做好充分的預(yù)備?！　《?、狀況分析：　　在全面提高學(xué)校生的綜合素養(yǎng)的同時，為促進學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的健康進展，特制定本學(xué)期舞蹈愛好班的方案。預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點放在對成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和急躁的教學(xué)態(tài)度，使同學(xué)產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的力量?！　∪⒒顒幽康模骸　“焉眢w訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。　　學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練方法；　　學(xué)習(xí)初級舞蹈組合，訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.　　培育個人與個人、個人與集體共同合作的力量。　　培育制造力、即興表演力量以及藝術(shù)觀賞力和鑒別力。　　通過舞蹈訓(xùn)練，培育同學(xué)樂觀向上的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)?！　∷?、活動內(nèi)容：　　教會同學(xué)正確地把握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡潔的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。　　地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。　　把桿練習(xí)：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。　　要求全體隊員都能在老師的訓(xùn)練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿?！　∫髮W(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合?！　€別好的隊員進行個人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些?！　∥濉⒒顒哟胧骸　∫龑?dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺?！　≈鸲问痉?、講解動作，逐個輔導(dǎo)?！　⊥瑢W(xué)個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合?！　〔杉{同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進一步提高水平。　　六、詳細的活動支配：　　（1）活動時間支配：每周四下午第三節(jié)課　?。?）詳細活動支配：　　開學(xué)的一個月之內(nèi)，對同學(xué)進行強化基本功訓(xùn)練，尤其是一班級的學(xué)校生，他們身體的協(xié)調(diào)力量特別差，老師通過好玩的基訓(xùn)，使同學(xué)腿的開度和腰有肯定的掌握力量，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順當(dāng)完成?！　‘?dāng)同學(xué)在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿勢、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高?！　∠乱粋€訓(xùn)練是中間訓(xùn)練，這是使孩子們把握、熟識、提高表演力量和技巧的重要部分，這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、掌握和呼吸，因為只有把握這些才能完成舞蹈的表演?！　⊥ㄟ^組合的練習(xí)，使同學(xué)加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中?！　≡谖璧附虒W(xué)中，我們采納舞蹈示范、舞蹈觀賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、仿照與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調(diào)動同學(xué)全身的多種器官，提高同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性。并著重進行基本功訓(xùn)練，將同學(xué)舞蹈形象化，通過形成好玩的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力第 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