積累與運用(七)-教案教學設計--資料下載頁
2025-04-15 03:36本頁面
【正文】 評過程中，虛心聽取別人的意見，學習別人的長處，同時在評習作時，學會思考，力求得到一些啟發(fā)，運用修改符號，反復修改，養(yǎng)成良好的習作習慣。7. 小組賞讀。8. 面向全班賞讀，增加學生習作的信心和興趣，取長補短。六、自主閱讀園地1. 運用已學過的閱讀方法，選擇你喜歡的段落自主閱讀。2. 勾畫出你最喜歡的內容，與小伙伴交流、分享。3. 提出你認為值得研究的問題，生生、師生互動研討。4. 選擇你最喜歡的方式，積累好詞佳句，包括背誦、摘抄等。參考資料劉向：西漢經學家、目錄學家、文學家。本名更生，字子政。他曾校書于天祿閣達20年，其間寫成《別錄》，開創(chuàng)了我國目錄學。笛卡兒：法國哲學家。他的主要哲學著作有：《指導心智的規(guī)則》（1628）、《方法談》（1637）、《第一哲學的沉思》（1641）、《哲學原理》（1644）。 第 5 頁 共 5 頁
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