爬天都峰教學(xué)(第二課時(shí))教學(xué)案例反思--資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:18本頁(yè)面
【正文】 師：那這句應(yīng)該怎么讀呢？ 生：老爺爺，你也來(lái)爬天都峰。 師：那老爺爺來(lái)爬天都峰又是怎么想的？ 生：咱們一起爬吧。 師：對(duì)，為什么？因?yàn)樗脒@個(gè)老爺爺年紀(jì)已經(jīng)很大了，還來(lái)爬天都峰，所以他想努力一起和老爺爺爬天都峰。那我們應(yīng)該怎樣讀呢。 生讀。 師：誰(shuí)能再堅(jiān)定些。 生讀。 師：同學(xué)們理解了這三句話的語(yǔ)氣，現(xiàn)在三個(gè)人再開始朗讀。 生讀。 師：現(xiàn)在哪個(gè)組的同學(xué)愿意展示給大家。來(lái)，你們?nèi)藖?lái)。 三人小組讀。 師：小爺爺和作者已經(jīng)從對(duì)方身上受到了鼓舞，他們向天都峰爬去。請(qǐng)大家一起讀。 生讀。 師：同學(xué)們這一老一小已經(jīng)從對(duì)方身上受到了鼓舞，他們信心百倍，那你們把他們的勇氣都讀出來(lái)了嗎？準(zhǔn)備一下，我們?cè)賮?lái)讀一下。 生讀。 師：這一老一小經(jīng)過(guò)努力終于爬上了天都峰，我們向他們祝賀，這節(jié)課開頭我們提出了一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在大家明白了嗎，汲取是什么意思？ 生：汲取力量。 生：汲取爬天都峰的力量。 生：汲取了鼓舞。 師：受到了鼓舞，汲取戰(zhàn)勝困難的力量。這一老一小靠自己的力量爬上了天都峰，同時(shí)，我們也通過(guò)讀課文理解了我們不明白的內(nèi)容。同學(xué)們請(qǐng)課下利用我們查到的資料出一期壁報(bào)，下節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 結(jié)束。 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄第二課時(shí),爬天都峰，希望對(duì)你有幫助！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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