竊讀記第二課時(shí)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-21 03:06本頁面
【正文】 2.“急忙打開書，一夜，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！保?）這句話把什么比作什么？（2）“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”為什么把自己比作“餓狼”那樣“貪婪地讀著”？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。）（3）帶著感情讀句子3.“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。”（1）生說感受（2）你從哪個(gè)詞感受到的？（吞、咽）體會作者的滿足和快樂。再度句子 通過同學(xué)們的總結(jié)，我們更加深刻的感受到了“我很??”（生接讀）（二）體會懼怕（10），那么哪些語句又能讓我們感受到作者竊讀的懼怕呢？請同學(xué)們以小組合作的方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.（出示學(xué)習(xí)提示：，你從作者的哪些做法和想法感受到竊讀的懼怕，畫出相關(guān)語句。，說說你的理由。）小組討論 ：“我跨進(jìn)??擠進(jìn)去”（1）說說理由（2）圈出動詞（3）體會我的懼怕，小心翼翼的動作，讀出懼怕 “我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)??走進(jìn)另一家。”（1）生說感受（2）文中有這樣一個(gè)詞，“知趣”（變紅），什么是知趣？（指名說說）知趣就是知道好歹，不惹人討厭。你能想象一下，作者都有可能在什么情況下知趣地放下書走出去嗎？（指名回答）（3）想象著這些情景，你有什么感受？（指名說說）是呀，這就是竊讀的滋味（4）回讀“我很快樂??竊讀的滋味！” “我有時(shí)還要裝著??大些！再大些！”課件出示句子：我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”（1）生說說理由（2）“裝”是什么意思？“我”是怎么裝的？心里又是怎么想的？（假裝；有時(shí)裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心；心里想：“大些！再大些！”）她為什么要這樣呀？（為了能讀書）（3）是呀，作者通過抓住動作描寫和心理描寫，更加讓我們體會到了竊讀的滋味——“我很快樂，也很懼怕??”（生接讀）“有時(shí)我會貼在??小女兒。”（1）你從哪個(gè)字體會到作者這種竊讀復(fù)雜的滋味的？（貼）（2）為什么要這樣做？你從中體會到什么？（指名說說）師：是呀，在讀書的時(shí)候還要不斷去找掩護(hù)，不能讓店主發(fā)現(xiàn)，再次讓我們深刻地感受到這復(fù)雜的讀書滋味（回讀）“我很快樂，??滋味”四、拓展實(shí)踐（6），我們知道了竊讀時(shí)是快樂的，懼怕的？那么竊讀時(shí)還有其他的滋味嗎？文章中還寫出了竊讀時(shí)的什么滋味？ ，并讀出來（辛苦），是懼怕的，是辛苦的，是滿足的，是急切的，這精神上和身體上的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。由此我們可以看出作者是一個(gè)非常熱愛閱讀的人。，可是為什么作者還是感到這樣的快樂呢？其實(shí)書中已經(jīng)給我們答案了，你們找到了嗎？ 5.“記住，你們??長大的?！边@兩個(gè)長大一樣嗎？（指名回答），更需要知識給我們的營養(yǎng)，讓我們識字、明理，而這一切我們都能從書中獲取。五、總結(jié)（4），老師想起了著名作家冰心關(guān)于讀書的一句名言：“讀書好，讀好書，好讀書”。你們知道哪些關(guān)于名人讀書的故事或讀書名言嗎？ ，相信大家對竊讀，對讀書又有了新的認(rèn)識，希望大家從今天起也做一個(gè)熱愛閱讀的人。六、作業(yè)：1。搜集名人讀書的故事或讀書名言2。找一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)做摘抄或填寫閱讀記錄卡。
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