最新初二上冊(cè)物理教案模板-資料下載頁
2025-04-15 02:43本頁面
【正文】 依舊銳不行擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。 最新初二上冊(cè)物理教案模板5 第二節(jié) 滑輪(第一課時(shí)) (一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo) (1)熟悉定滑輪和動(dòng)滑輪 (2)知道簡潔機(jī)械的一些應(yīng)用 過程和方法目標(biāo) (1)通過觀看和試驗(yàn)，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu) (2)通過探究，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過了解簡潔機(jī)械的應(yīng)用，初步熟悉科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的作用。 (二)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及作用 難點(diǎn)：正確引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究試驗(yàn) (三)教學(xué)預(yù)備 定滑輪、動(dòng)滑輪、鉤碼、細(xì)繩、測力計(jì)、鐵架臺(tái)、刻度尺。 (四)教學(xué)過程 一、總述 學(xué)好本節(jié)應(yīng)注意試驗(yàn)。通過自己的探究活動(dòng)，體會(huì)各種簡潔機(jī)械的特點(diǎn)。在探究活動(dòng)之前，先畫出簡潔機(jī)械的草圖，用自己的學(xué)問和閱歷去分析會(huì)有什么結(jié)果，然后再用試驗(yàn)驗(yàn)證。假如有出入要去仔細(xì)分析緣由，必要時(shí)請(qǐng)老師參加。例如，探究定滑輪的特點(diǎn)時(shí)，先畫草圖、再分析：一根繩子，通過定滑輪轉(zhuǎn)了一彎，估量不能省力，但明顯能轉(zhuǎn)變力的方向，然后實(shí)際做做看。做后我們發(fā)覺實(shí)際狀況與分析有出入，想想是什么緣由?(是試驗(yàn)誤差還是分析有問題)找出緣由就是提高了自己。 二、引入 讓同學(xué)們觀看書上的漫畫。問：為什么瘦子卻拉不住這個(gè)物體? 三、定滑輪和動(dòng)滑輪 介紹滑輪 周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。 請(qǐng)同學(xué)用滑輪把鉤碼提升到肯定的高度。(同學(xué)自由組裝) 這個(gè)時(shí)候同學(xué)應(yīng)當(dāng)會(huì)消失不同的方法。在同學(xué)試驗(yàn)完成后，選取不同的類型放在講臺(tái)上進(jìn)行講解。 (1) 定滑輪：提升物體時(shí)滑輪不隨物體一起移動(dòng)。 (2) 動(dòng)滑輪：提升物體時(shí)滑輪隨物體一起移動(dòng)。 探究：定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 同學(xué)自己動(dòng)手探究，明確探究目的， 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格，通過分析得出結(jié)論。 如右圖，在同學(xué)自己探究時(shí)，引導(dǎo)是特別 重要的，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在提升物體時(shí)肯定要?jiǎng)蛩? 移動(dòng)。 分析：定滑輪不能省力，但能轉(zhuǎn)變力的方向。 動(dòng)滑輪不能轉(zhuǎn)變力的方向，但能省一半力。 動(dòng)滑輪在省力的同時(shí)，卻費(fèi)了一倍的距離。 此時(shí)，老師可以依據(jù)狀況，用杠桿的學(xué)問分析一下，定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。 另外：在探究過程中，由于滑輪本身有重力，和繩子有摩擦，結(jié)果可能不太一樣，老師應(yīng)交待清晰。并提出在動(dòng)滑輪中：F=G物+G動(dòng)2 四、滑輪組 動(dòng)滑輪可以省力，卻不能轉(zhuǎn)變力的方向。定滑輪能轉(zhuǎn)變力的方向，卻不能省力。有什么方法既能省力又能轉(zhuǎn)變力的方向嗎?引入滑輪組。 將動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起就形成了滑輪組。 讓同學(xué)自己組裝，老師巡察指導(dǎo)。(要求既能省力又能轉(zhuǎn)變力的方向) 再讓同學(xué)用測力計(jì)測量一下，歸納其特點(diǎn)： 使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。 (五)小結(jié) (六)作業(yè) 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 附：課后總結(jié) 第 13 頁 共 13 頁
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