小學教學計劃音樂模板匯總四篇-資料下載頁
2025-04-15 02:07本頁面
【正文】 認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動?！ ∧苓\用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價?！ ∧苤饾u養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。 三、現(xiàn)狀分析 四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏?！ ∥濉⒔虒W安排 周次 內(nèi)容 課時計劃 重點 教學準備 1—4 歌曲《小飛機》 簡便單音練習第一條 四課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 4—8 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 簡便單音練習第二條 四課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 9 期中過程性評價 一課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 10—13 歌曲《快樂小舞曲》 簡便單音練習第三條 四課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 14—16 歌曲《上學歌》 簡便單音練習第四條 簡便單音練習第五條 四課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 期末過程性評價和總結性評價 2課時 正確吹奏練習曲或者歌曲 口琴、記譜本 六、教學措施。 遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂?！ 〗⑵降然拥膸熒P系，因地制宜，面向全體學生因材施教?！ 〗虒W遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力?！ ∵\用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。 培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。 認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。第 9 頁 共 9 頁
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