小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)模板匯總四篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 02:07本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)?！ ∧苓\(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)?！ ∧苤饾u養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度?！ ∪?、現(xiàn)狀分析 四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。 五、教學(xué)安排 周次 內(nèi)容 課時(shí)計(jì)劃 重點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 1—4 歌曲《小飛機(jī)》 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條 四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 4—8 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第二條 四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 9 期中過(guò)程性評(píng)價(jià) 一課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 10—13 歌曲《快樂(lè)小舞曲》 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條 四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 14—16 歌曲《上學(xué)歌》 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第四條 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第五條 四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 期末過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) 2課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本 六、教學(xué)措施?！ ∽裱?tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂(lè)?！ 〗⑵降然?dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教?！ 〗虒W(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力?！ ∵\(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣?！ ∨囵B(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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