【正文】 　重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查?！　≡诮虒W(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等?！　∑綍r(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇8　　一、 學(xué)生情況分析?！　?，唱歌較困難?！　。懽有?，缺乏表演自我的能力?！　。^念不正確。　　，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。九年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野?！　《?、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。　　三、工作任務(wù)：　　初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)?！　W(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力?！　。瑥亩岣叻治鰡栴}的能力和理解音樂中描述的場景。　　，正確的認(rèn)識音樂的能力?！　?，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者?！　。找鼻椴?，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。　　、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力?！　?，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力?！　∥濉⒔虒W(xué)措施：　　“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　?，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型?！　?，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。　　，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力?！　×⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野?！　?、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容?！　。河糜锌刂频臍庀?，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰?！　∑?、教學(xué)措施　　 重點(diǎn)講授課本重難知識，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固?！串?dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉　　 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉　　 為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。進(jìn)行愛國主義教育?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　±枚嗝襟w讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界?！　∶繉W(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正?！　∮袑W(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇9　　一、學(xué)生基本情況分析：　　學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟悉的過程?！　⌒W(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡孝組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度?！　∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望?！　√岣咭魳穼徝滥芰?，陶冶高尚情操。　　培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。　　三、教材特點(diǎn)：　　根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。　　發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：　　把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力?！　∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　“l(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度安排：略　　六、各方面要求：　　(一)、發(fā)聲基本要求：　　培養(yǎng)練聲的興趣?！　「璩藙菀_?！　“l(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。　　按教師的手勢，整齊地唱歌。　　用正確的口形，唱好u、o、u韻母。　　(二)、讀譜知識：　　知道音有高低?！　≈酪粲虚L短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。　　知道音有強(qiáng)弱。　　認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。　　(三)、視唱：　　能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。　?。ㄋ模?、練耳：　　聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低?！　÷牨嬉舻拈L短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。　　聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別?！　。ㄎ澹?、欣賞：　　初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣?！　“l(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力?！　∈顾麄兙哂谐醪降囊魳犯惺苣芰Α！　。⒊危骸　∨囵B(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。　　通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。第 22 頁 共 22 頁