大班語(yǔ)言活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:47本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 音樂(lè)欣賞《我們共有一個(gè)家》，幼兒隨音樂(lè)即興表演或做動(dòng)作?！ 煟簞偛判∨笥崖?tīng)到歌里都唱了些什么？ ?。ㄎ覀児灿幸粋€(gè)家，名字叫中國(guó)，有長(zhǎng)江，有黃河......） 師：我們的中國(guó)除了剛才說(shuō)過(guò)的長(zhǎng)江、黃河、你們還知道些什么地方？ 二、基本部分： ?。ㄒ唬?、出示中國(guó)大地圖。 師：老師這里有一張中國(guó)大地圖，你們說(shuō)的每一個(gè)地方都能在這地圖上找到它的位置，我聽(tīng)說(shuō)小朋友們跟著爸爸、媽媽到過(guò)祖國(guó)的好多地方，你們?nèi)ミ^(guò)的小朋友可不可以給我們當(dāng)向?qū)В榻B一下那里美不美，好不好玩，什么東西最好吃，下次我們?nèi)サ臅r(shí)候也可以嘗一嘗，玩一玩？ 師：為了讓我們能更清楚地看到這個(gè)地方在中國(guó)的哪個(gè)位置，我們每介紹一個(gè)地方，就把小朋友們編寫(xiě)的門(mén)票、圖片貼在那個(gè)地方。現(xiàn)在，老師先來(lái)給小朋友講講我去過(guò)的桂林吧！ ?。ǘ⒗蠋熃榻B?！ 煟何胰ミ^(guò)桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話(huà)叫“桂林山水甲天下”，就是說(shuō)桂林的山和水是天下第一的，最美的，說(shuō)它美，是因?yàn)樗纳讲桓?，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的樹(shù)，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見(jiàn)河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚(yú)，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來(lái)的，一個(gè)看起來(lái)真象盛開(kāi)的菊花，還有蠔油田螺，有點(diǎn)辣。（將照片貼在地圖上） （三）、幼兒介紹?！ ±蠋熣?qǐng)3――4個(gè)幼兒向全體小朋友邊展示自已編寫(xiě)的圖片，邊進(jìn)行介紹。（教師在一旁稍作提問(wèn)） 以小組形式請(qǐng)幼兒在組內(nèi)輪流講述?！ ±蠋熢僬?qǐng)各組推薦一名幼兒上來(lái)為全班小朋友介紹?！ 。ㄋ模?、小結(jié) 師：我們的小朋友們說(shuō)得實(shí)在太好了，雖然有好多地方我都沒(méi)去過(guò)，可以聽(tīng)了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。 這樣吧，讓我們把這幅中國(guó)大地圖貼到外面的墻上，然后把你們編寫(xiě)的圖片全貼上去，以后我們每天都可以請(qǐng)小朋友們來(lái)講很多關(guān)于它們的故事，好不好？ 三、結(jié)束部分：在音樂(lè)聲中，老師帶領(lǐng)幼兒一起貼圖片。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11 教學(xué)目標(biāo)： 掌握兒歌內(nèi)容，能有感情的朗誦兒歌 會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編兒歌 理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 下雨錄音、律動(dòng)《小青蛙》 提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等 活動(dòng)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我是荷花姐姐，你們想不想當(dāng)一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我們就做好準(zhǔn)備一起出發(fā)吧?！ 〔シ怕蓜?dòng)《小青蛙》，教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙進(jìn)場(chǎng)。 播放打雷下雨的錄音 導(dǎo)語(yǔ)：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的綠傘下躲雨吧！ 錄音停 導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙們，雨停了，雨后的空氣真新鮮，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。 二、學(xué)習(xí)兒歌 分析理解詩(shī)歌內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)：剛才陳老師是荷花姐姐，你們是誰(shuí)呀？現(xiàn)在陳老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們?！ √釂?wèn)：剛才天氣是怎樣的？（下雨了） 雨點(diǎn)落下的聲音是怎樣的？（嘩嘩） 小青蛙用什么躲雨？（荷葉） 誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐） 得到幫助的青蛙心情怎么樣？（很高興很開(kāi)心） 欣賞兒歌，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè) 師：根據(jù)剛才的情景，老師畫(huà)了幅很美的畫(huà)。小朋友們想不想看看？（引導(dǎo)幼兒從上到下看圖、意圖） 老師還給這幅畫(huà)取了個(gè)名字叫“借傘”，你們知道是誰(shuí)的傘借給你誰(shuí)嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙） 還編了一首非常好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？ ?。?）教師朗誦詩(shī)歌?！ 。?）教師教幼兒朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情 （3）提問(wèn)： 想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對(duì)荷花姐姐說(shuō)什么? （謝謝荷花姐姐） 小雨點(diǎn)的“滴答滴答”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？（荷花姐姐） 為什么要送給荷花姐姐？（因?yàn)楹苫ń憬惆褌憬杞o了小青蛙，她幫助了小青蛙） ?。?）老師跟孩子進(jìn)行上下句對(duì)歌的形式來(lái)練習(xí)朗誦兒歌?！ 。?）分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演?！ 煟河心男┬∨笥言敢庥脙?yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演這首兒歌？ ?。?）集體表演 三、仿編兒歌 提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借給誰(shuí)？（小鴨子，小蜜蜂等） 出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流?！ 》窒矸戮巸?nèi)容。 結(jié)束語(yǔ)：小朋友們都說(shuō)得特別好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到教室，我們一起把想到的小動(dòng)物畫(huà)上去吧！ 附：兒歌《借傘》 下雨啦，下雨啦！嘩——嘩 荷花姐姐的綠傘借給了青蛙， 青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌，呱——呱 小雨點(diǎn)敲著綠傘伴奏：滴答，滴答第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)
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