四年級語文上冊小木偶的故事教案--資料下載頁
2025-04-15 01:36本頁面
【正文】 習，學會創(chuàng)造，要把自己的理解用自己的話自己的動作和表情發(fā)揮出來，這樣才叫表演。每個孩子熱情高漲，表演欲和表現(xiàn)欲極強。四組學生表演完后，我適當進行了點評，一堂也就差不多了。 最后是續(xù)編故事，我感覺很好，在這樣的教學中，既輕松又收效好。這一節(jié)課在輕松愉快的氛圍中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染，如果每一節(jié)語文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學生不愛學語文呢?能讓學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，這就是有效教學吧。 四年級語文上冊《小木偶的故事》教案4 [預習提示] 你能寫出多少有關哭或笑的成語嗎？（至少3個） 文中“人類所有的表情”是指：哭、笑、 、 、 、 、 。 [基礎訓練] 一、用你喜歡的符號劃去不正確的讀音。 一副( f’ f” ) 磨杖( m? m? ) 拽住( zhu?i zu?i ) 嘟囔( d‘ d?u ) 撒謊( s? s? ) 笑嘻嘻( x? x‰ ) 二、按要求寫詞語。 ABCC式：可憐巴巴 AABB式：笑嘻嘻 AABB式：嘟嘟嚷嚷 三、讀課文，積累好詞。 摘抄描寫動作的詞： 摘抄描寫語氣的詞： 四、不改變意思，將句子換一種說法。 要是不會笑，怎么能過快樂的日子呢？ 你怎么能總是笑嘻嘻的呢？ 五、照樣子寫句子，用上帶點的詞。 例：現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這篇童話按 順序，先寫 ；接著寫小木偶因為 ，遇到了一系列挫折，最后寫 。在生活中，笑是很重要的，不可 。 七、閱讀短文，回答問題。 __________________ 一次，一個兒童俱樂部的工作人員給孩子們上完網(wǎng)球課，回來后才發(fā)現(xiàn)少算了一個孩子，把她留在了網(wǎng)球場，趕快跑回球場尋找。那個孩子一個人留在網(wǎng)球場，大概嚇壞了，哭得十分傷心，這時媽媽來接孩子回家，看到這一情景，一點兒都沒有責怪工作人員，只是馬上蹲下來安慰自己4歲的女兒：“沒事，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那個姐姐的臉頰，安慰她一下?！焙⒆訕芬獾卣諎寢尩脑捜プ隽耍⑤p輕安慰那個姐姐說：“不要害怕，已經(jīng)沒事了?！? 給文章放個合適的題目。 給加點字注音。 臉頰( ) 蹲下( ) 假如你是文中那個小朋友，媽媽的做法你贊成嗎？為什么？ 從媽媽的身上你學到了什么呢？ [拓展運用] 有了表情后的小木偶，后來又會發(fā)生什么事呢？請你繼續(xù)編下去。（字數(shù)不少于250字） 第 11 頁 共 11 頁
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