12、小木偶的故事課件--四年級語文上冊1-資料下載頁
2024-11-21 02:16本頁面
【導讀】讀懂一篇文章的步驟是什么？a)借助拼音、讀通課文。c)圍繞問題讀課文，理解課文。d)感情朗讀，談體會。并在它的臉上添上了（）的表情。（），最后在（）的幫助下，小木偶和誰發(fā)生了故事呢？讀，然后再分角色表演。老木匠說得沒錯，笑是很重要的。會著急，也會向別人表示同情和關心了。同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，自從藍鼻子小女巫將人類所有的表情送給了小木偶后，小木偶就會哭，小木偶正想得出神，樹叢里突然躥出個小妖怪！小妖怪長得皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細地聞。小妖怪大聲宣布，“我是從。小妖怪邊說邊用魔杖在破木頭上點了一下。小妖怪得意揚揚地說，“可。來，這兩個小妖怪互相認識。吃木頭的小妖怪突然說，“難道你還不相信一。小木偶看著藍角小妖怪的背影，有點兒發(fā)愣。小木偶這才想起來，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了。只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒有關系。
【正文】 小木偶把粉紅小兔子抱起來，它感覺到小兔子在它懷里拼命地發(fā)抖。 “別怕！”小木偶安慰小兔子，“我會保護你的！” 吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因為小木偶好像已經忘了它就要被一個妖怪吃掉了。 “把那只兔子給我！”一個頭上長著藍角的小妖怪出現在它們面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木頭的小妖怪很高興地說?？磥?，這兩個小妖怪互相認識。 藍角小妖怪只是板著臉點了點頭，然后就轉向了小木偶：“把那只兔子給我！我追了它好長時間了！” 小木偶害怕得兩腿發(fā)軟，可它勇敢地說：“不給！這是我的小兔子！憑什么給你！” “它是你的？”藍角小妖怪很懷疑地盯著小木偶，“你怎么能證明它是你的？” “我 …… ” 小木偶不知道該怎么回答。 “ 我能證明?！背阅绢^的小妖怪突然說，“難道你還不相信一個老朋友嗎？” “真掃興！”藍角小妖怪很不高興地走開了。 小木偶看著藍角小妖怪的背影，有點兒發(fā)愣。 “它只吃沒人要的東西，就像我只吃木頭一樣。”吃木頭的小妖怪向小木偶解釋。 小木偶這才想起來，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了。可是吃木頭的小妖怪很和氣地說：“我不會吃你的。我現在相信你不是一段普通的木頭了。你有一顆真正的心。木頭是沒有心的，哪怕是被施了魔法。” 小木偶開心地笑了。它終于證明了它自己。 只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒有關系。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1