北風(fēng)和小魚(yú)說(shuō)課稿--資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:20本頁(yè)面
【正文】 小魚(yú)點(diǎn)顏色看看，讓小魚(yú)也害怕。還有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：因?yàn)樗◆~(yú)也害怕自己，顯得它非常了不起。以此感悟北風(fēng)的蠻不講理就順理成章了。 小魚(yú)要遭殃了，它會(huì)怕北風(fēng)嗎?，一問(wèn)激起千層浪，抓住捉迷藏一詞，體會(huì)小魚(yú)的自由、快樂(lè)、對(duì)北風(fēng)的強(qiáng)勢(shì)力毫不畏懼的情感。隨著學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)詞句理解的加深，再通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)，課文所描繪的情境，在他們腦海里就會(huì)逐漸清晰起來(lái)，這時(shí)朗讀便可水到渠成，而有感情地朗讀課文反過(guò)來(lái)又讓學(xué)生進(jìn)一步感悟，獲得更深的思想啟迪。這時(shí)再讀北風(fēng)的非常得意，就能體會(huì)到北風(fēng)由于過(guò)于自信而變得可笑的舉止。 新課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性。以讀為本，讀中促思的教學(xué)思路，加上生動(dòng)活潑的情境創(chuàng)設(shè)，一定能讓學(xué)生順利突破課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，體會(huì)到朗讀的樂(lè)趣，思考的樂(lè)趣，語(yǔ)文的樂(lè)趣。 總結(jié)課文，拓展知識(shí)面。 大語(yǔ)文教學(xué)觀認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)要打破課時(shí)、教材的束縛，把學(xué)習(xí)延伸到課外。新課標(biāo)也指出，學(xué)生的語(yǔ)文能力只有在語(yǔ)言實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能獲得，運(yùn)用語(yǔ)言是低年級(jí)閱讀教學(xué)中重要的遷移訓(xùn)練。通過(guò)自然界中，還有誰(shuí)也和小魚(yú)一樣不怕北風(fēng)?的練說(shuō)這一設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，把課堂教學(xué)拓展到生活實(shí)際，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、趣學(xué)、善學(xué)，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)生字。 本課時(shí)安排學(xué)習(xí)口、和、知這三個(gè)生字，這三個(gè)生字在字型上有相似之處，都含有口，可以讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較，促進(jìn)形象感知，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)生字就不是一件難事，重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫上。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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