【正文】 白了。哎呀，好冷?。⌒∨笥褌兇甏晔峙团?。這么大的雪，連河水都結(jié)冰了，小魚在干嘛呢？我們一起來看一看。（動畫）你猜，小魚還會干什么呀？師：小魚在水底玩得真開心，可北風它知道嗎？（不知道）又在得意了！那它以為小魚在干嘛呢？（被凍死了）它真是可笑呀！除了小魚，請小朋友想想，在生活中還有誰不怕北風的？（企鵝 極地鴨 北極熊 小朋友）師：想想還有哪些植物不怕北風嗎？ 菊花 梅花 松樹。師：對，松樹、竹子、梅花被稱為“歲寒三友”，它們都不怕北風。說一說： 不怕北風。小結(jié)：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚一樣，在這個寒冷的季節(jié)里找到了快樂，而這快樂是北風贈送的，北風帶給我們的無限樂趣，讓我們在冬天里快樂地成長。三、讀一讀，演一演。（齊讀，做動作）四、啟發(fā)想象，體會寓意。讀了課文以后，看了同學的表演，你想對北風、小魚說點什么呢？五、總結(jié)今天我們認識了可笑的北風、勇敢的小魚，你們知道小魚為什么不怕冷么？這里面呀有好多的科學道理呢！請小朋友們回去找找書，問問自己的爸爸媽媽，只有熱愛科學，熱愛學習的小朋友才能找到答案！第五篇：北風和小魚教案教學內(nèi)容：《北風和小魚》第一課時 教學目標：，認識兩條綠色線內(nèi)的生字。，感悟北風的妄自尊大，學習小魚面對強大的北風毫不畏懼的精神。教學重難點：：學會本課生字的讀音、筆順及組詞：體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。教學過程：一、導入新課，老師為大家?guī)韮蓚€朋友。它們就藏在這幅圖片里，首先，請小朋友們聽一聽，這位朋友是誰？（播放北風的音效）這位朋友是北風（出示北風）；還有一位朋友是誰呢？請小朋友們猜猜看，這位朋友是小魚（出示小魚）?！昂汀弊职堰@兩個朋友聯(lián)系起來，“和”是本課的生字，請小朋友們看老師寫（老師板書并注音），生觀察，強調(diào)：和：左右結(jié)構(gòu)，左禾右口，捺變成點（“和”字特別懂得謙讓，旁邊多了小伙伴以后，他就要把腳收一收，給小伙伴留空間），生書空、描紅，師巡視指導。它們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？今天，我們一起學習第11課《北風和小魚》，齊讀課題。二、初讀課文，感知大意。1．師范背請小朋友們先聽老師說一說北風和小魚的故事，師范背。這個故事有趣吧，下面請小朋友們自己讀讀這個故事，讀準字音，讀通句子，難讀的地方請你多讀幾遍，注意讀書姿勢。準備好闖字詞關的小朋友請抱臂坐正（1）生字：開火車認讀，相機正音，再齊讀。（2）詞語：指名認讀，相機正音，再請小老師領讀。三、學習第一自然段老師想請預習過課文的小朋友告訴大家這篇課文一共有幾個自然段。（指名說一說：這篇課文一共有5個自然段）過渡：下面我們來學習第一自然段。有沒有小朋友愿意為大家讀讀第一自然段，請其他小朋友仔細聽。幾句話 師：冬天來了，天氣就變冷了，出示：北風呼呼地吹著。師：北風給你什么樣的感覺呢，誰來說一說？（師范說：北風吹得那叫一個大啊，來上學的小朋友都穿上了棉襖、羽絨服）生：早上跑步的時候，我都不敢把手伸出來。師：說的真好，那請你來讀讀這句話，讓我們感受一下北風的滋味吧！(生讀師點評)生：早晨來上學的時候，北風吹在臉上很冷，有點兒疼。師：說的也不錯，也請你來讀讀這句話，讓我們感受一下北風的力量吧!(生讀師點評)誰來讀讀這句話？指名朗讀，及時評價（指導朗讀，體會風大）、第三、第四句話（1）請小朋友看動畫，想想呼呼吹的北風都吹向了誰？它們發(fā)生了什么變化？（2）圖片對比，指導朗讀，讀讀草地、梧桐樹、鳥兒的變化，感受北風的厲害。師：北風向誰吹了呢？生：它向草地吹一吹，青草變了顏色。①師：北風的本領這么大啊，吹一吹，青草就變了顏色！誰來讀讀這句話，告訴我們北風的厲害。（指名讀，師點評）師：北風還向誰吹一吹了呢？生：它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。②北風厲不厲害?。看狄淮?，梧桐樹的葉子就落下了！誰來讀讀這句話，讓我們感受一下北風吹過之后梧桐樹的變化。（指名讀，師點評）師生一起說：北風還向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了窩。師：誰來讀讀這句話，告訴我們北風吹一吹之后，鳥兒的變化。（指名讀，師點評）（3）多么厲害的北風啊，請小朋友們看著大屏幕再去讀一讀第一自然段。四、拓展厲害的北風還會吹向誰呢？誰會用“它向（）吹一吹，（）?！边@樣的句式說句話？看圖，句式引導說話“它向（）吹一吹，（）?！蔽?、學習第二自然段1．北風只輕輕一吹，青草、梧桐樹、小鳥就那么害怕它，難怪北風得意地說——出示：哈哈，大家都怕我。2．小朋友們，你得意的時候，會說什么話呢？會做什么動作呢？（覺得自己很厲害，驕傲、自滿）3．小朋友們，你能用得意的語氣讀讀北風說的話嗎？指名讀，師點評。過渡：小朋友讀得真好，現(xiàn)在請你們把兩個自然段連起來讀一讀。四、總結(jié)師：北風呼呼一吹，草地變了顏色，梧桐樹落了葉，鳥兒躲進了窩，大家都怕它！那小魚呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學習這篇課文。五、指導書寫樹：木又村（村中間加上又）（鄉(xiāng)村里的樹特別多，一棵又一棵）師范寫（提醒：捺變成點），生觀察，生書空、描紅、書寫，師巡視指導，展示學生的書寫，及時反饋，點評并修改。