遼師大版北風和小魚說課-資料下載頁
2024-12-05 02:30本頁面
【導讀】蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第11課《北風和小魚》。體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神。本文是一則寓言童話，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，小魚卻不害怕。課文配有插圖，形。象地描繪了北風、青草、梧桐、小鳥和小魚的樣子，能幫助學生理解課文內(nèi)容。設計本篇課文的教學，我注重了新課程標準所要求的“三個維度”。在教學過程與教學方法中，首先，我注重了以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。階段的低年級兒童更是如此。情感目標和認知目標是統(tǒng)一的，因此，認識過程和情感過程是一致的。計了讀、演、看、說多種形式的學生活動，以達到實現(xiàn)情感目標并與認知目標相結合。多種激勵手段的運用，教師贊揚，肯定的話語，充分調(diào)動了學生的學習積極性。教師將自己的身份定為一個學習的參與者，與學生一同由未知走向已知。相幫助，取長補短的。
【正文】 的語氣表達，讓 學生 在輕松的氛圍中樂于思考。 多種激勵手段的運用， 教師 贊揚，肯定的話語，充分調(diào)動了 學生 的學習積極性。 教師 將自己的身份定為一個學習的參與者，與 學生 一同由未知走向已知。在 教學 過程中，我與 學生 共同探討小河與青草生活在一起為什么會這么幸福快樂，使 學生 了解在生活中是要互相幫助，取長補短的。 總之，在本次 教學 中，圍繞 教學 要求，以及新課程標準，我進行了愉快 教學 ，通過對比，分角色朗讀等，調(diào)動 學生 各種感官學習，并遵循 學生 的認知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，正確處理知識的重難點，與突破重難點的關系，充分發(fā)揮 學生 的主體作用，創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍。
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