北風(fēng)和小魚公開課-資料下載頁
2025-11-09 23:14本頁面
【正文】 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方請你多讀幾遍，注意讀書姿勢。準(zhǔn)備好闖字詞關(guān)的小朋友請抱臂坐正（1）生字：開火車認讀，相機正音，再齊讀。（2）詞語：指名認讀，相機正音，再請小老師領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)第一自然段老師想請預(yù)習(xí)過課文的小朋友告訴大家這篇課文一共有幾個自然段。（指名說一說：這篇課文一共有5個自然段）過渡：下面我們來學(xué)習(xí)第一自然段。有沒有小朋友愿意為大家讀讀第一自然段，請其他小朋友仔細聽。幾句話 師：冬天來了，天氣就變冷了，出示：北風(fēng)呼呼地吹著。師：北風(fēng)給你什么樣的感覺呢，誰來說一說？（師范說：北風(fēng)吹得那叫一個大啊，來上學(xué)的小朋友都穿上了棉襖、羽絨服）生：早上跑步的時候，我都不敢把手伸出來。師：說的真好，那請你來讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)的滋味吧！(生讀師點評)生：早晨來上學(xué)的時候，北風(fēng)吹在臉上很冷，有點兒疼。師：說的也不錯，也請你來讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)的力量吧!(生讀師點評)誰來讀讀這句話？指名朗讀，及時評價（指導(dǎo)朗讀，體會風(fēng)大）、第三、第四句話（1）請小朋友看動畫，想想呼呼吹的北風(fēng)都吹向了誰？它們發(fā)生了什么變化？（2）圖片對比，指導(dǎo)朗讀，讀讀草地、梧桐樹、鳥兒的變化，感受北風(fēng)的厲害。師：北風(fēng)向誰吹了呢？生：它向草地吹一吹，青草變了顏色。①師：北風(fēng)的本領(lǐng)這么大啊，吹一吹，青草就變了顏色！誰來讀讀這句話，告訴我們北風(fēng)的厲害。（指名讀，師點評）師：北風(fēng)還向誰吹一吹了呢？生：它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。②北風(fēng)厲不厲害??？吹一吹，梧桐樹的葉子就落下了！誰來讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)吹過之后梧桐樹的變化。（指名讀，師點評）師生一起說：北風(fēng)還向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了窩。師：誰來讀讀這句話，告訴我們北風(fēng)吹一吹之后，鳥兒的變化。（指名讀，師點評）（3）多么厲害的北風(fēng)啊，請小朋友們看著大屏幕再去讀一讀第一自然段。四、拓展厲害的北風(fēng)還會吹向誰呢？誰會用“它向（）吹一吹，（）?！边@樣的句式說句話？看圖，句式引導(dǎo)說話“它向（）吹一吹，（）?！蔽?、學(xué)習(xí)第二自然段1．北風(fēng)只輕輕一吹，青草、梧桐樹、小鳥就那么害怕它，難怪北風(fēng)得意地說——出示：哈哈，大家都怕我。2．小朋友們，你得意的時候，會說什么話呢？會做什么動作呢？（覺得自己很厲害，驕傲、自滿）3．小朋友們，你能用得意的語氣讀讀北風(fēng)說的話嗎？指名讀，師點評。過渡：小朋友讀得真好，現(xiàn)在請你們把兩個自然段連起來讀一讀。四、總結(jié)師：北風(fēng)呼呼一吹，草地變了顏色，梧桐樹落了葉，鳥兒躲進了窩，大家都怕它！那小魚呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。五、指導(dǎo)書寫樹：木又村（村中間加上又）（鄉(xiāng)村里的樹特別多，一棵又一棵）師范寫（提醒：捺變成點），生觀察，生書空、描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)，展示學(xué)生的書寫，及時反饋，點評并修改。第五篇：《北風(fēng)和小魚》教案(第一課時)【教學(xué)目標(biāo)】 ：能正確、流利地朗讀課文。認識生字：和、出、面、氣、口、毛、知，能按筆順書寫【重點難點】 ：正確、流利地朗讀課文。生字的學(xué)習(xí)和書寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ：課件，教學(xué)田字格【教學(xué)過程】 ：一、猜謎激趣導(dǎo)入導(dǎo)入新課。通過聽風(fēng)的聲音猜出課題“北風(fēng)和小魚”。結(jié)合學(xué)生回答，板書課題，張貼圖畫。二、生字認讀借助拼音拼讀生字和詞語。（顏色、梧桐樹、躲、得意、浮出、一口氣、河面、知道、捉迷藏、結(jié)冰、鵝毛大雪、都）去掉拼音認讀詞語。（浮出、河面、得意、一口氣、知道、結(jié)冰、我和你、鵝毛大雪）三、逐句指導(dǎo)朗讀課文重點體會“呼呼地吹”。通過聽風(fēng)聲，學(xué)生體會“呼呼地吹”。北風(fēng)吹向草地、梧桐樹、小鳥發(fā)生的不同變化。草地變了顏色 梧桐樹落了葉 小鳥躲進了窩通過圖片的變化讓學(xué)生明白草地、梧桐樹、小鳥遇到北風(fēng)以后都發(fā)生了變化?？磮D填空，并練習(xí)朗讀體會“得意”，并有感情地朗讀出來。體會“氣急了”，并有感情地朗讀出來。看圖感受“鵝毛大雪”。全文朗讀。四、學(xué)生認讀生字，并組詞。采用小蝴蝶采花蜜的形式，調(diào)動學(xué)生積極性。在有趣的活動中，鞏固生字生詞的認讀。五、指導(dǎo)學(xué)生描紅，按筆順書寫。重點放在指導(dǎo)字形上?？勺寣W(xué)生說說哪一個最難寫，或是引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的主要筆畫是什么。和：左右基本相等。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c。毛：獨體字。第一筆是撇，略平；第三筆橫較長；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。面：獨體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。
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