【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。 各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，教師問(wèn)：你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫面一樣嗎？它們有什么特點(diǎn)？ 教師：窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種，有十二生肖、動(dòng)物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎？ 二、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。 教師：看圖示，說(shuō)說(shuō)怎樣折正方形，用剪刀剪在哪里？ 教師邊講解邊剪出一個(gè)圓形的窗花。 剪好后，打開窗花，讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱性。 三、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。 四、幼兒窗花作品展示。 將幼兒的作品布置在美術(shù)區(qū)域，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜歡的窗花。 幼兒討論后，教師利用錄像進(jìn)行，初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本。 教師介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。 活動(dòng)后的材料投放區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，制作出不同的花紋和圖案的窗花。 剪紙教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙，樂(lè)意在活動(dòng)中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。 對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，感知圖案的對(duì)稱美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛(ài)心制作示意圖、欣賞范例圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示愛(ài)心圖案，感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。 師：今天老師剪了一個(gè)愛(ài)心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來(lái)的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。 出示愛(ài)心制作過(guò)程的示意圖，請(qǐng)幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的制作過(guò)程。 師：在畫的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢？ 二、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛(ài)心，將愛(ài)心貼在白紙上當(dāng)成花兒。 針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，如愛(ài)心圖案不能連接等問(wèn)題。 三、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。 請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。 教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗） 師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來(lái)了，還有什么小動(dòng)物也會(huì)來(lái)呢？如果你有信心也來(lái)試試吧！ 幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進(jìn)行制作。 四、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。 出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。 師：除了地上的小動(dòng)物，空中也飛來(lái)了小動(dòng)物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。 欣賞鏤空的剪紙作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。 師：老師也制作一幅剪紙畫，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能夠變出這么豐富多彩的畫面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？ 剪紙教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 核心要素： 對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活 教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。 裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入： 出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。 請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。 二、剪紙： 教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱剪紙的方法。 （1）將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案）。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。 （2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對(duì)稱圖案。 （3）把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。 請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。 三、展示： 幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。 區(qū)域活動(dòng)： 在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)