農(nóng)村留守兒童生活與教育對(duì)策-資料下載頁
2025-04-15 01:08本頁面
【正文】 校要統(tǒng)計(jì)留守兒童數(shù)量，記錄外出父母、其他家庭成員和監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式。班主任要主動(dòng)與留守兒童外出工作的父母聯(lián)系，讓他們及時(shí)了解留守兒童的身體情況和學(xué)習(xí)成績(jī)狀況。班主任要時(shí)刻關(guān)注留守兒童身心健康問題，多找他們談話，知道他們的想法，引導(dǎo)他們度過人生重要的時(shí)期。要建立農(nóng)村社會(huì)化的未成年人教育和監(jiān)護(hù)體系需要完善農(nóng)村建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)及公益力量組織或建立留守兒童托管中心，為農(nóng)村孩子提供良好環(huán)境和興趣學(xué)習(xí)等服務(wù)。農(nóng)村留守兒童問題是綜合性的社會(huì)問題，值得社會(huì)時(shí)刻關(guān)注。防范留守兒童走上極端道路，需要人人積極配合，共同努力。因此，關(guān)注農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育，大力促進(jìn)留守兒童的健康成長，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。 ：張亞楠 單位：江蘇省南通市海安市角斜鎮(zhèn)沿口幼兒園 第 3 頁 共 3 頁
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