人教版六年級下冊語文教案20xx-資料下載頁
2025-04-15 00:47本頁面
【正文】 白。 、修改。 有沒有要補充的地方? 評價：你能推敲語言，這就叫字斟句酌。真是精益求精啊! ： 乃：于是、就的意思，看到“乃”字，你們能想起曾經學過的哪句詩? 意思一樣嗎?學知識能夠由此及彼，這就叫融匯貫通， 記到書上 謝：道歉，謝罪。平時我們常說的謝謝的謝是什么意思?(感謝) 齊讀課文。 好，經過我們的共同努力原文已經譯成了一篇現代文，數一數我們在表述的時候用了多少字?和你們查的一樣嗎?原文用了多少個字，我們看到現代文的特點是十分具體，你比較一下文言文的特點是什么?(簡練、讀起來朗朗上口。) 文言文簡約而不簡單，幾千年來它傳遞知識，傳承文化，是我們祖國文化的精華!好，讓我們來齊讀課文，感受文言文的美。 四、拓展延伸 。文言文雖然簡練，卻給了我們很多的想象和補白的空間?？吹窖ψT回來繼續(xù)學習唱歌，秦青會說些什么呢?你能想象一下并且試著用文言文表述出來嗎? 評價：你們不僅能學以致用，還能活學活用。真好! 。其實，原文中下面還有一段話，想看看嗎?老師來讀，你們結合注釋想一想這個故事講的大概是什么? (師讀故事) 。誰能說說這段話的大概意思。 基本意思說出來了，故事的確如此。 4. 成語。同學們，你們可曾知道，其實我們現在用得很多成語就來自古人的文章，你都知道那些成語出自古人的文章?(完璧歸趙、負荊請罪、毛遂自薦、守株待兔、拔苗助長、濫竽充數、刻舟求劍)那要是有人問你成語“余音繞梁，三日不絕”出自哪里你知道嗎?(薛譚學謳)(意思是形容歌聲或者是音樂優(yōu)美，耐人尋味。)真聰明，其實在文章的第一段中也有一個成語，知道是哪一個嗎?響遏行云 (意思是形容歌聲嘹亮。)把這兩個成語記在書上。 五、揭示道理、再讀課文 ：同學們，剛才我們知道，課文僅僅有五十一個字，它卻向我們揭示了一個深刻的道理，你知道是什么道理嗎?(學海無涯、學無止境、謙受益，滿招損、知錯就改)板書：學無止境 短短五十一個字，一個簡簡單單的小故事，到現在還在影響著人們，這就是古代文化的魅力。 。 同學們，如果我們能重現古人讀書的情景那該有多美，比如說，你就是私塾里的白胡子老先生，或者你就是在溫習功課準備上京趕考的書生。你將如何吟誦呢?練讀。 。誰先來試一試?(不好——好共三人) 。你們也想吟誦一番嗎?想讀的站起來讀，自己讀自己的，相信自 己，你就是最棒的。 六、背誦課文 。讀得這么好，能試著把它背下來嗎?自己先練練。 。誰來試一試?(不好——好共三人) 。這么多都背下來了，我們一起來背好嗎? 同學們，短短的四十分鐘里，我們讀通了古文，弄懂了它的意思，還有大部分同學把課文背下來了，收獲真不小。今天晚上把這篇文言文背給你的家長，把這個故事講給你的家長聽，好嗎? 作業(yè)： 。 《紀昌學射》。 自學提示： ，弄懂課文的大意并用自己的話表述清楚，具體、明白。 2 .在小組討論交流時要輪流發(fā)言。每個同學都要把自己的想法講給小組同學聽，或者為其它同學做補充。 人教版六年級下冊語文教案2021范文3 ： 第 13 頁 共 13 頁
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