草原教學(xué)雜談--資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 綠色顏料作畫(huà)，課堂氣氛活躍。他們通過(guò)顏色的涂抹，體會(huì)到小丘線條的柔美；通過(guò)色彩的濃淡，渲染了草原的翠色欲流。在此基礎(chǔ)上，我又以生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言形象地描述了草原的美景。這時(shí)，老師提出：你能根據(jù)圖畫(huà)，想象出羊群在草原的美嗎？用比喻句來(lái)描述。這時(shí)學(xué)生已有了創(chuàng)作的欲望，思維活躍，有的同學(xué)說(shuō)：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，就像天空中飄浮的朵朵白云。有的同學(xué)說(shuō)：羊兒在悠閑散步，像在大海中揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆 〖語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法初探以情境激趣〗 小學(xué)語(yǔ)文大多文質(zhì)兼美。有的課文文筆清晰；有的課文情深意長(zhǎng)，富有感染力；有的課文富有幻想。在語(yǔ)文課堂中，可以通過(guò)朗讀、錄音、掛圖來(lái)創(chuàng)設(shè)特定的情境，以感染學(xué)生。如《草原》第一自然段中，描繪了一幅色彩斑瀾的草原景色，這是作者對(duì)草原無(wú)比熱愛(ài)的感情的體現(xiàn)。上課時(shí)，教師可以先朗讀示范，讓學(xué)生受到感染，然后讓學(xué)生小聲讀──放聲讀──欣賞讀，這樣通過(guò)聲情并茂的朗讀，讓學(xué)生感受草原的美。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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