絕句教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 的岸邊停靠著千里迢迢航行而來的船只），船只能沿岷江，穿三峽，一路暢行無阻的情形只有在和平環(huán)境里才會出現(xiàn)，詩人看到這種情景，心情會是怎樣的？（歡快、愉悅、舒暢） （3）讓我們一起用愉快的語氣讀第四句詩。 體會詩情 （1）此時杜甫重返草堂故居，已是安史之亂得以平定的第二年，詩人心情愉悅，才會有閑情逸致抬頭遠眺西嶺雪景，俯首感受鳥語花香的明媚春色。所以詩三/四句就寫了詩人遠望近觀的情形，同學(xué)們能不能按這樣的句式來說說： 詩人抬頭向遠處看，只見，低頭看近處，只見，看到這番情景，詩人心中。 （2）同學(xué)們說得真好，我們把三、四兩句聯(lián)起來有感情地讀一讀。 四、表演情境 剛才通過想象畫面，我們理解了每句詩的大意，走近了詩人，體會詩人的思想感情，現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)做大詩人杜甫，把詩人作詩的情景給大家表演表演。現(xiàn)在黑板上的這幅畫，正無限的擴大、擴大于是，我們這兒成了杜甫草堂，屋外的春色真是美如畫。此時，正是陽春三月，陽光柔和，微風(fēng)徐徐。一日清晨，詩人正在桌案前研讀詩文，忽聽屋外傳來一陣陣清脆悅耳的鳥鳴聲，循聲望去，詩人看到草堂附近怎樣的一幅春景圖，可以先向我們介紹介紹，而后詩人揮毫潑墨，并為我們高聲呤誦所作的詩。先請大家在座位上討論討論，練習(xí)練習(xí)。 ２、學(xué)生表演 ３、真是一首好詩啊，如此佳作，我們怎能不呤誦呤誦。 ４、齊誦全詩。 五、小結(jié) 這堂課我們一齊走近詩人，體會詩人作詩的情形，弄清了每句詩的意思，還想象畫面，感受詩的意境。全詩描寫了草堂附近的明媚春光，表達了詩人愉悅，歡快的心情。課后請同學(xué)們有感情地背誦全詩并抄寫一遍。 第 6 頁 共 6 頁
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