杜甫絕句的賞析及教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 01:25本頁面
【正文】 。四、背誦古詩回顧全詩，詩人向我們描述了一幅怎樣的畫面呢？指名說全詩意思。自由背誦古詩。指名背誦。齊誦。五．遷移運用這首詩除了抓住景物特點來寫，還運用了一種修辭手法，叫作對偶。詩圣杜甫還寫過很多詩，我們再來看他寫的另外一首《絕句》。出示課件。六、課堂練習青天：千秋：泊： 萬里船： 含：七．布置作業(yè)根據(jù)自己對古詩的理解，畫出你想象中的畫面。板書設(shè)計：絕句黃鸝 翠柳 千秋雪 白鷺青天 萬里船第五篇：杜甫《絕句》教學設(shè)計杜甫《絕句》教學設(shè)計教學目標能掌握課文生字詞。能了解古詩大意。教學內(nèi)容學習古詩的基本方法。小組討論及對話交流的基本程序。教學材料 杜甫《絕句》 教學方法教師引領(lǐng)法、小組討論法、課堂展示法 教學課時 1課時（40分鐘）教學課程一、教學導(dǎo)入師：同學們，你們在思念家鄉(xiāng)的時候是怎么表達自己的感情的呢？今天，讓我們一起來看看大詩人杜甫的方法。（板書課題：《絕句》—杜甫）二、初讀詩歌，梳理詞句。投影1：閱讀古詩，完成學習任務(wù)：① ② ③ 根據(jù)拼音解決生字。根據(jù)上下文猜測生詞、難詞、關(guān)鍵詞的含義。初步理解古詩大意。投影2：檢查初步閱讀情況：① 規(guī)范學生讀音，強調(diào)難字：鸝（l237。）行（h225。ng）鷺（l249。）泊（b243。）② 釋義：西嶺：西嶺雪山。千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。泊：停泊。東吳：古代吳國領(lǐng)地，江蘇省一帶。萬里船：不遠萬里開來的船只。三、多角度閱讀并概述古詩，分組討論并宣布討論結(jié)果。師：請1—4組的同學按序號對應(yīng)不同角度，用自己的話來概述古詩。從“內(nèi)容”的角度來概述。從“主題”的角度來概述。從“思想感情”的角度來概述。從“詩中景色”的角度來概述。討論過程（……）師：同學們都很積極地在討論，下面請各小組推薦一位同學來宣布討論結(jié)果。請第1組從“內(nèi)容”角度概述的同學展示。投影3：引領(lǐng)：從“內(nèi)容”的角度來概述（講清楚時間、地點、環(huán)境、事件即可）。預(yù)設(shè)：兩只黃鸝在柳枝上鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。請第2組從“主題”角度概述的同學展示。投影4：引領(lǐng)：從“主題”的角度來概述（抓住詩人寫這首詩主要想表達的是什么）。預(yù)設(shè)：詩人看見美麗的景色，想到了自己的故鄉(xiāng)，因而非常思念故鄉(xiāng)。請第3組從“思想感情”角度概述的同學展示。投影5：引領(lǐng)：從“思想感情”的角度來概述（從這首詩中能體會到什么樣的感情）。預(yù)設(shè)：詩歌前兩句還是生機勃勃的春景，后兩句詩人就陷入了哀傷的思鄉(xiāng)之情當中。請第4組從“詩中景色”角度概述的同學展示。投影6：引領(lǐng)：從“詩中景色”的角度來概述（詩中描寫了哪些景物）。預(yù)設(shè)：黃鸝、白鷺、積雪、船只。體會古詩的優(yōu)美之處。課后作業(yè):抄寫古詩中的重點生字詞，背誦古詩。寢室設(shè)計方案設(shè)計目標：環(huán)保、溫馨、舒適。設(shè)計內(nèi)容：美化天花板及墻壁，規(guī)范書架擺設(shè)、雜物堆放。設(shè)計材料：膠水、膠布、剪刀、泡沫彩紙板、記號筆。設(shè)計方法：成員合作、分工配合。設(shè)計時間：12小時 設(shè)計過程：購買材料：分兩組進行，一組前往材料區(qū)；購買墻紙（溫馨色調(diào)，建議米白色）、泡沫型彩紙板（紅、黃兩色）、掛鉤；另一組前往生活區(qū)，購買膠水、雙面膠、剪刀、記號筆、強力清潔劑。準備材料：將泡沫彩紙板剪成花瓣形狀（紅、黃兩色），大小不一，兩種顏色的花瓣交替粘緊備用。全體成員首先把寢室打掃一遍，用買來的強力清潔劑把寢室的衛(wèi)生死角清理干凈。由于寢室空間狹小，很多東西都沒地方放，比如包包之類的，所以在墻上粘貼一些掛鉤是非常有必要的。把買來的掛鉤分布均勻地貼在每個位置的旁邊，這樣既可以節(jié)省空間又不會覺得有損美觀。寢室進門的兩個床后面有一個大約行李箱寬的空置位置，這個位置就用來放行李箱，兩邊的空位剛好可以放進8個箱子。寢室打掃干凈以后就開始貼墻紙，寢室共8人，分兩組進行，4個人負責一邊，一邊兩個人在床上負責貼紙，下面兩個人負責遞接材料。墻紙貼好之后，把之前粘好的花瓣貼在上床以上的墻紙上面，距離適中。成品效果不會讓人眼花，會帶給你一種溫馨舒適的視覺感受，達到了最初的設(shè)計目標。
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