楓橋夜泊說課稿--資料下載頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 節(jié)的教學(xué)中，要注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩文，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)見解。） 4．利用音樂、畫面，創(chuàng)設(shè)清冷、凄美的意境，教師述說詩文大意。 5．朗讀、背誦。 （其實，朗讀是貫穿于整堂課之中，此處的朗讀，注意形式多樣，注意對情感、意境、畫面感的要求。） 四、開闊視野，拓展延伸。 1．你想對滿懷愁緒的詩人說些什么？ 2．欣賞網(wǎng)上的一篇散文《楓橋?qū)簟?，再次感受古詩的魅力，體會詩文的意境。 3．在詩意的氛圍中，齊聲誦讀詩文。 （理解、感受了愁緒，但并不是讓學(xué)生帶著愁緒離開課堂。走出愁緒，給學(xué)生以美的熏陶，讓語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生美好的精神享受。） 第 3 頁 共 3 頁
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