20xx中考語文總復(fù)習(xí)策略-資料下載頁
2025-04-15 00:12本頁面
【正文】 章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新奇血液。雖學(xué)習(xí)比較緊急，但仍要每天“擠”出十到二非常鐘時(shí)間來看書讀報(bào)(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報(bào)》的效果)。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”。擅長聯(lián)想，張揚(yáng)共性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 中考語文總復(fù)習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想 以《學(xué)校語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》7——9班級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文技能和綜合素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語文基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中，語文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。 三、方法與措施 明確目標(biāo)，立足教材。老師應(yīng)仔細(xì)討論《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和猜測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的歸納、總結(jié)，把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)。并不斷地由課內(nèi)向課外延長。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培育同學(xué)獨(dú)立分析、解決問題的力量。 全體參加，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是同學(xué)，老師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂觀性，特殊是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下，老師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。 強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求把握的語文學(xué)問和基本篇目，老師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，同學(xué)才能思路清楚，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給同學(xué)一些思索問題和解決問題的`方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。 點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段： 一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文學(xué)問。 二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬)：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練。 三、重點(diǎn)突破(5月中旬——5月下旬)：對(duì)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有困難的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。 四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)狀況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。 第 9 頁 共 9 頁
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