【總結】【李商隱夜雨寄北賞析】夜雨寄北全文賞析第一篇:【李商隱夜雨寄北賞析】夜雨寄北全文賞析何當共剪西窗燭下一句,這句詩是來自非常宋朝著名的詩人李商隱的《夜雨寄北》。何當共剪西窗燭下一句是:卻話巴山夜雨時。以下是有關何當共剪西窗燭下一句的全詩賞析:詩名《夜雨寄北》作者:李商隱朝代:宋朝全詩如下:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池
2025-03-12 18:53
【總結】1古詩二首[教學目標]1、誦讀。2、體會詩歌所表達的思想情感。3、賞析名句。[教學重難點]目標1、3是重點,目標2是難點。[教學方式]自主合作朗誦[教學過程]一、導入新課,明確目標。二、學習《夜雨寄北》1、自由朗讀,讀準、讀順。2、小組
2025-11-12 05:54
【總結】第一篇:夜雨寄北 《夜雨寄北》的教學設計 教學目標: 1.理解詩意,并背誦默寫 2、把握詩歌意象,理解詩歌情感 3、從借景抒情、虛實結合等角度鑒賞詩歌教學內(nèi)容與步驟:一.導入: 大家喜歡聽...
2025-10-12 09:20
【總結】第一篇:夜雨寄北賞析 1、《夜雨寄北》,選自《李義山詩集》,是李商隱膾炙人口的抒情短章,是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔,滯留荊巴一帶,妻子從家中寄來書信,詢問歸期。但秋雨連綿,交通中...
2025-10-12 08:10
【總結】第一篇:夜雨寄北教案 《夜雨寄北》教學設計 一、導課 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。此情可待成追憶?只是當時已惘然。身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰。 這些優(yōu)美...
2025-10-12 08:58
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021夜雨寄北北師大版初二上冊語文教案 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱寫給妻子的一首抒情七言絕句,詩構思新巧,跌宕有致,言淺意深,語短情長,具有含蓄的力量,詩...
2025-04-15 00:02
【總結】夜雨寄北雜文隨筆第一篇:夜雨寄北雜文隨筆“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。”“唉,也只有像我這樣心胸寬廣的人,才能忍受得了你這個暴力狂了?!币褂晔捤?,荒漠風冷,殘?zhí)鞜o月,斷刀鋒寒。駝鈴聲隱隱,北漠風沙日日漫卷。疲倦的靈魂伴隨夢中的聲響和沙霧,將被再度引往何處?吾友,天色將晚。秋雨深寒,霜風漫漫
2025-03-30 04:05
【總結】第一篇:夜雨寄北李商隱課件 在寫作藝術手法方面,作品筆調(diào)沉重而又不失明朗與輕快,詞句淺顯而又不失思念之情深,下面是小編整理的夜雨寄北李商隱課件,歡迎來參考! 《夜雨寄北》 作者:李商隱 君問歸...
2025-10-12 08:50
【總結】第一篇:《夜雨寄北》教學設計 《夜雨寄北》教學設計作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳 教學目標: 1、了解有關李商隱的文學常識;有節(jié)奏地誦讀詩歌,整體感知詩歌意蘊。 2、理解詩句的含義,體會所創(chuàng)造...
2025-10-12 05:22
【總結】第一篇:夜雨寄北雜文隨筆 “君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。” “唉,也只有像我這樣心胸寬廣的人,才能忍受得了你這個暴力狂了?!? 夜雨蕭索,荒漠風冷,殘?zhí)鞜o月,斷...
2025-10-12 08:56
【總結】夜雨寄北教學設計第一篇:夜雨寄北教學設計《夜雨寄北》教學設計教學目標(1)教會學生誦讀,讓學生在吟詠之中加深理解,熟讀成誦。(2)理解領悟詩意,學會有感情朗讀古詩,把握作者的思鄉(xiāng)之情,想像古詩所描繪的畫面,背誦古詩。。(3)幫助學生了解有關詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。一、揭題我們剛剛學了李商隱的《無
2025-03-30 04:04
【總結】第一篇:夜雨寄北 夜雨寄北 教學目標:知識與技能:有感情地朗讀并背誦這首詩歌。 過程與方法:了解李商隱的生平,理解詩歌的意境和詩人的情感。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)熱愛古詩的情感,提高文化品位和...
【總結】第一篇:《夜雨寄北》教案2 《夜雨寄北》教案2及練習夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 教學目標: 1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。 ...
2025-10-12 04:48
【總結】 讀《夜雨寄北》有感 李商隱的《夜雨寄北》是一首非常獨特的詩,盡管他并無異趣,但它的確以其藝術的獨創(chuàng)性避免了重復。他想到的卻是開天辟地般的第一次創(chuàng)造,能夠在藝術創(chuàng)作中成為勝利者的,往往便是杰出藝術...
2025-09-20 19:06
【總結】第一篇:夜雨寄北教學設計 《夜雨寄北》教學設計 李商隱 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 教學目標: 1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。 2、整體感知作...
2025-10-12 08:27