20xx小學六年級語文第6課教案案例-資料下載頁
2025-04-15 00:03本頁面
【正文】 嗎?這句話你應該怎樣讀?(嘲笑的)當你遭遇打擊、困難時，會以什么樣的態(tài)度來面對，會怎么樣去處理?(師在此引導激發(fā)：不，絕不，絕不趴下!指導填詩句：再大的風雨，(跌倒了也要爬起來)。再大的困難,(挺過去,是一片美好的前景)。再大的煩惱,(決不放棄)，學生填好后，組內交流自己的詩句。 學習第三小節(jié) 承接學生的滿懷豪情，齊讀第三小節(jié)。 (1)齊讀,小組合作學習,寫上自己的感受體會，思考： “前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀林”指的是什么?這句詩也運用了什么寫作手法?讓學生結合小資料進行理解。(相思鳥：象征美麗的愛情。金孔雀：象征事業(yè)的成功。橄欖樹：指對和平寧靜生活的美好向往。曼陀林：預示著“我們”富有情調的生活。 (2)“那一條條被我們用腳踏出來的路,才是我們每個人留在這世上的真正姓名?！闭務勛约旱睦斫?。師總結：所謂的真姓名，正如同學們所說，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地地做事! (3)從這小節(jié)中找到一個第 4 頁 共 4 頁
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