【正文】 ，放課件：引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 提問：誰來說說你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述。如：春天來了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了，小河的冰融化了，小朋友們在放風(fēng)箏，小麥苗也抬起頭挺起了腰使勁的像上長等。對說得好的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚。（發(fā)聰明豆） 春姑娘還給每位小朋友一件禮物，就在你的小椅子底下，幼兒利用手中的圖片請幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述自己圖片上畫的是什么，也可以兩個小朋友互相說說自己圖片的內(nèi)容，并把手中的圖片放在展板上。（起名字：五顏六色的春天、美麗的春天） 教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，（春天實在是太美了，咱們小朋友說得更好，還能用這么多的形容詞來形容春天。）對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 春姑娘給咱們小朋友帶來了這么多禮物，我們應(yīng)該怎么表示感謝呢？請小朋友把自己所看到的與所想到的春天的美麗景色用筆畫出來送給春姑娘好嗎？。(幾米畫卷)培養(yǎng)孩子們合作的能力。 請小朋友說一說你都畫了什么？ 活動延伸： 春天還有很多小秘密我們不知道，我們拿著畫卷到外面找一找再把它畫下來好嗎？帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的情感。 活動 七、 科學(xué)《種植絲瓜》 活動目標(biāo)： 認(rèn)識幾種常見的絲瓜，初步學(xué)習(xí)兒歌謎語，知道絲瓜的主要特征。 了解絲瓜的種植和生長過程，掌握種植的基本方法。 通過自己親自種植絲瓜，體驗種植和收獲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 《幼兒用書》人手一冊。 選擇好種植園地、勞動工具，絲瓜種每組一盆，水壺若干。 活動過程： 一、聽謎面，猜一猜：這是什么？ 二、帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》，認(rèn)識絲瓜，并與老師一起念一念謎語兒歌《絲瓜》。 三、通過提問，激發(fā)幼兒種瓜的興趣。 四、學(xué)習(xí)種植絲瓜的技能。 （1）教師帶領(lǐng)幼兒來到種植園地，部分幼兒和教師一起平整土地，挖洞。 （2）將幼兒分成若干組，教師發(fā)給幼兒每人四個種子，提醒幼兒將絲瓜種子放在洞里，蓋上土，然后澆水，注意不要踩泥土。教師巡回指導(dǎo)幼兒種植。 五、學(xué)習(xí)管理絲瓜的技能。 （1）每天提醒幼兒去種植園地澆水，觀察絲瓜發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的生長過程并進(jìn)行記錄。 （2）當(dāng)絲瓜葉、藤長的較長的時候，組織幼兒和教師一起搭架子，便于絲瓜生長。 （3）等到絲瓜成熟是，組織幼兒一起采絲瓜，中午在品嘗，體驗勞動收獲的成功和喜悅的心情。 活動 八、 體育活動《植樹去》 活動目標(biāo)： 通過平衡、跨跳、攀登等動作綜合練習(xí)。鍛煉幼兒當(dāng)中的靈敏性，并有一定的速度。 活動準(zhǔn)備： 場地布置。 活動過程： 隊列對形練習(xí)：螺旋走。 游戲：植樹去。 （1）老師交代游戲玩法：春天有一群小朋友去種樹，地點在郊外，要跨過小溝，走過木橋，翻過小山。 （2）一位幼兒進(jìn)行示范。 （3）幼兒分組練習(xí)。 （4）比賽：哪組種樹快。 放松整理活動：挖土、培土、澆水等各種植樹動作。 活動 九、 社區(qū)：我們?nèi)ゴ河? 活動目標(biāo)： 通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動，使幼兒進(jìn)一步了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。 活動過程： 幼兒自查互查準(zhǔn)備工作。 排隊向公園出發(fā)。啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，我們?nèi)バ^(qū)看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？ 教師巡回作適當(dāng)提示。 教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？天空的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化 在公園游玩。 回園。 活動反思： 在歷屆的春游活動中，我覺的這此對老師而言是較輕松的一次。由于此次的規(guī)則都由孩子們制訂的，他們表現(xiàn)得很自覺。到了公園，孩子們有的繼續(xù)找尋著春天、有的在追撲著蝴蝶、有的拿出準(zhǔn)備的筆和紙畫春天……誰累了就坐在石凳、花壇邊休息、喝水。孩子們玩自己喜歡的游戲、做自己喜歡做的事，老師只需根據(jù)孩子當(dāng)時出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨機(jī)教育。在這次的活動中，孩子們得到的不僅僅是春游的快樂，還充分體現(xiàn)了主人翁的意識。 主題反思： 春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)。美麗的春天來了,為了讓幼兒感受和了解春天的美我們開展了《春天的秘密》這個主題活動。在活動中我們帶領(lǐng)幼兒到戶外踏青感受春天的氣息, 尋找春天的小草、小花、小樹的細(xì)微變化，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花草樹木以及春天可愛的小動物,并讓幼兒通過小手表現(xiàn)春天的色彩，組織他們用筆畫柳樹畫春天,用彩紙撕貼柳條、迎春花和用彩泥做的桃花, 通過朗誦兒歌，閱讀故事等活動形式講述春天的美麗與可愛。讓幼兒把自己看到的感受到的春天用自己的方式表現(xiàn)出來,還讓幼兒帶來了種子和空的瓶子進(jìn)行種植活動，幼兒每天都會興致勃勃地去澆水去看看自己種的種子有沒有發(fā)芽。春天是變化特別明顯的季節(jié),幼兒對外面發(fā)生的事物特別感興趣，所以我們開展了春游活動，幼兒快樂地投入到大自然的懷抱中，我們在草地上還一起做游戲、分享美食，在歡聲笑語中度過美好的一上午。 在這個主題活動中，我們結(jié)合大班孩子能認(rèn)識漢字的特點，借鑒一些圖文并茂的東西，著重培養(yǎng)幼兒對認(rèn)識漢字的興趣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對認(rèn)識漢字有一定的興趣，象我們班的海昕已能看著書完整地講述故事了，在他的影響下，孩子們興趣特高，每次活動下來都會好奇的問我：“老師，這是什么字？”“是不是我們剛才念的字。”通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒對漢字產(chǎn)生了興趣，每天捧著故事書找自己認(rèn)識的漢字。 在這個主題活動中，我們培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察的能力。通過“找春天”“找草地”等活動，小朋友們知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽……幼兒對外面活生生的事物非常感興趣，也很積極很仔細(xì)地觀察著，就連枯草下被覆蓋住的小草也找到了，可謂收獲頗多。(來自我 第 22 頁 共 22 頁