語文詠柳教學(xué)片斷賞析-資料下載頁(yè)
2025-04-14 03:08本頁(yè)面
【正文】 指引下，教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行自主探究的可貴實(shí)踐。整個(gè)教學(xué)流程中，在師生對(duì)話、生生對(duì)話、師本對(duì)話及生本對(duì)話等方面，均能體現(xiàn)出新課標(biāo)帶給師生的可喜變化。新教材第六冊(cè)中，教師更加注重學(xué)生對(duì)古詩(shī)的整體把握，對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的對(duì)春天、對(duì)大自然的充滿贊美的感情的體會(huì)，而原教材第八冊(cè)的教師，更側(cè)重于通過落實(shí)字詞的理解，來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中詩(shī)人所要表達(dá)的感情。因此，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)詩(shī)意的理解上，后一位教師的學(xué)生更能把詞句用自己的語言解釋清楚，而前一位教師的學(xué)生，對(duì)詩(shī)人所要抒發(fā)的感情，領(lǐng)會(huì)得更加到位。也許，這就是廣大教師在追求完美過程中所不可避免的遺憾吧！
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