現(xiàn)代教育技術(shù)下新型英語教學(xué)模式的探索-資料下載頁
2025-04-14 01:34本頁面
【正文】 資料，切忌牽強(qiáng)附會、驢頭不對馬嘴等現(xiàn)象發(fā)生?！ ≡俅我獎?wù)求實(shí)效。不要搞花架子，要把信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的應(yīng)用經(jīng)常化、習(xí)慣化，不要只是偶爾在優(yōu)質(zhì)課評比中或公開課中使用。要避免計算機(jī)輔助英語教學(xué)一刀切。計算機(jī)確有傳統(tǒng)教學(xué)工作的一切功能，但是不是說明有了計算機(jī)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段都統(tǒng)統(tǒng)拋掉，像錄音機(jī)、錄相機(jī)、卡片等都不見了蹤影，任何一種工具都有它的利與弊，我們要用其長、避其短。要實(shí)現(xiàn)真正的人機(jī)互動。整合的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。如果只是把信息技術(shù)輔助教學(xué)作為綜合資料在計算機(jī)里的一種簡單演示，就變得毫無價值。因此，在教學(xué)過程中，教師要借助多媒體誘發(fā)學(xué)生的情感活動，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要及時關(guān)注學(xué)生對課堂信息的每一種反應(yīng)，并積極做出相應(yīng)的“對答”，使學(xué)生受到感染和啟示，激發(fā)求知欲望?！ ⌒畔⒓夹g(shù)與英語學(xué)科整合，重在過程。英語學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，將受到越來越多英語教師的鐘愛，只要在整合過程注意學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論，深入鉆研教材，運(yùn)用的恰當(dāng)教學(xué)模式并妥善處理好上述幾個問題，就能有效提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。5
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