淺談高中生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-04-14 01:16本頁(yè)面
【正文】 由果索因法是生物教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，它有助于訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講鐮刀型細(xì)胞貧血癥時(shí)，教師并不先講病因，而是先向?qū)W生提出問(wèn)題：治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本措施是什么？這時(shí)，學(xué)生不能僅僅看事情的表象，而要由現(xiàn)象到本質(zhì)，由蛋白質(zhì)到RNA再到DNA逆向推導(dǎo)。學(xué)生自然會(huì)明白：鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變引起的，治療的根本措施是改變患者的遺傳物質(zhì)。這樣能訓(xùn)練學(xué)生研究問(wèn)題的方法和逆向思維的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的形成。 四、感悟 生物是高中階段不可缺少的學(xué)科。教師在教學(xué)之余要不斷反思教學(xué)的得與失，尋求適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)效率，鍛煉學(xué)生的思維能力。這樣的教學(xué)才是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)，也才是符合學(xué)生終身學(xué)習(xí)需要的教學(xué)。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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