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易加互動平臺在綜合實踐的運用-資料下載頁

2025-04-13 23:30本頁面
  

【正文】 互動平臺的“班級聊吧”里活動主題,讓學生自由發(fā)言,說說對這個主題的看法。學生利用“班級聊吧”自由討論之后,都覺得用照片記錄自己長大這個方式最好。明確了主題之后,我們將活動進一步細化到具體的項目,讓學生制作一個記錄自己從小到大的“成長紀念冊”。通過這樣的方式,學生不僅對活動主題有了極大的認同感,還對接下來的實踐活動有了更多的期待。(2)微課課堂——個性化學習結合蘇州工業(yè)園區(qū)易加互動平臺的微課課堂欄目,我們將成長紀念冊需要編寫的資料、設計制作的方法等內容制作成了微課,上傳至平臺的“微課課堂”欄目中,學生可以隨時隨地登錄平臺觀看微課,邊看邊嘗試制作屬于自己的成長紀念冊。根據(jù)活動所需,我們可以將制作的相關微課放在信息平臺里,形成一個資料庫,讓學生根據(jù)所需去觀看相應的微課。 三、總結 蘇州工業(yè)園區(qū)易加互動平臺拓展了綜合實踐活動的時空范圍,利用網絡平臺給學生提供了一個信息豐富、功能齊全的學習方式,讓學生在實踐中完成有趣的任務,增強了學生的自主學習意識,形成了積極的學習態(tài)度,并利用網絡優(yōu)勢完善學習方法,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 :莊秋玲 單位:蘇州市工業(yè)園區(qū)星洋學校 第 4 頁 共 4 頁
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