統(tǒng)計案例分析(全文)-資料下載頁
2025-04-13 02:07本頁面
【正文】 計方法無法解決問題，這時，便對掌握更好的統(tǒng)計方法產生了期待。二、自主探索，小組合作學生在操作過程中，發(fā)現用已有的經驗已不能很好地解決問題，于是通過觀察、討論、分析，自己探究出多種記錄數據的方法：有的把各種形狀的餅干分類記錄，有的用豎線表示餅干的個數，有得則用打“√”的方法記錄……然后讓學生選擇自己喜歡的記錄方法，動手將餅干的個數統(tǒng)計出來，親身經歷了統(tǒng)計的全過程，使學生對數據的整理與歸納的思想得到了發(fā)展。練習鞏固部分，教師組織學生以小組合作的方式進行活動，自主操作，探索知識，充分在活動中體驗，在活動中思考，并且培養(yǎng)了人與人合作的意識和主動探索的精神。并鼓勵學生大膽匯報多種解決問題的方法，發(fā)展求異思維，樹立自信心。第 3 頁 共 3 頁
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