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統(tǒng)計案例分析(全文)-資料下載頁

2025-04-13 02:07本頁面
  

【正文】 計方法無法解決問題,這時,便對掌握更好的統(tǒng)計方法產(chǎn)生了期待。二、自主探索,小組合作學(xué)生在操作過程中,發(fā)現(xiàn)用已有的經(jīng)驗已不能很好地解決問題,于是通過觀察、討論、分析,自己探究出多種記錄數(shù)據(jù)的方法:有的把各種形狀的餅干分類記錄,有的用豎線表示餅干的個數(shù),有得則用打“√”的方法記錄……然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的記錄方法,動手將餅干的個數(shù)統(tǒng)計出來,親身經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程,使學(xué)生對數(shù)據(jù)的整理與歸納的思想得到了發(fā)展。練習(xí)鞏固部分,教師組織學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行活動,自主操作,探索知識,充分在活動中體驗,在活動中思考,并且培養(yǎng)了人與人合作的意識和主動探索的精神。并鼓勵學(xué)生大膽匯報多種解決問題的方法,發(fā)展求異思維,樹立自信心。第 3 頁 共 3 頁
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