李清照武陵春教學設計新編--資料下載頁
2025-04-05 22:13本頁面
【正文】 識。 了解李清照的生平及創(chuàng)作背景。 二、教學新課 師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調及節(jié)奏。 合作探究： ⑴請同學們展開想象，用散文化的語言說出本詞創(chuàng)設的意境。 ⑵在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到作者什么心態(tài)? ⑶“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么? ⑷本詞的作者是如何抒發(fā)感情的? 學生合作學習10分鐘，教師個別進行輔導，然后集體交流。 重點解讀： 鑒賞這首詞美在哪里? 學生自主考慮，尋找“美點”，集體交流。 拓展延伸： 請同學們搜集古人寫“愁”的句子。 三、總結 這首詞與《望江南》有什么相同之處。學生可各抒己見，教師總結。 四、類文閱讀 李清照的《醉花陰》。 五、布置作業(yè) 背誦這兩首詞。 練習第一二題。 第 5 頁 共 5 頁
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