【正文】 體面前大聲地表述。　　，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　PPT課件、背景音樂、自制掛圖?！　』顒?dòng)重點(diǎn)　　：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲地表述?！　』顒?dòng)過程　　一、出示掛圖，激發(fā)興趣　　，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容?！　煟骸敖裉炖蠋煄銈儊淼搅艘粋€(gè)美麗的地方。”小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)　　。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)?！　《?、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系　?。盒〔菪〔菟X的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了?　　播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?　　引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。　?。盒』ㄐ』ㄋX的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的?！　?白云白云也愛做夢，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的?！　煟焊嬖V幼兒詩歌的名字《彩色的夢》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容?！　煟赫垘酌Z言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。　　。　　老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述?！　?小朋友小朋友也愛做夢，每個(gè)小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的?！　。耗銈兊膲粽嬗腥?，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢?　　小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的?！　∪?、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美　　。(播放輕音樂)　　。　　，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。　　四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌　　擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?　　附兒歌：　　小草愛做夢，夢是綠綠的?！　⌒』◥圩鰤?，夢是紅紅的。　　白云的夢是白白的。　　小朋友愛做夢，夢是彩色的。托班的語言教案14　　活動(dòng)目標(biāo)　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　∧馨察o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　⊥ㄟ^視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)?！　∷峙?梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?！　』顒?dòng)過程　　一、導(dǎo)入　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。　　“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)　　請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果?！　∮猛瑯拥姆椒ǎ堄變赫f說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜?！　《⒕巸焊琛端琛贰　±蠋煾嬖V幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。　　給蘋果編?！　±蠋熛染幰痪洌菏裁此t紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了?！　〗o梨子編?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！薄　〗o葡萄編。　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。　　請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。　　“小朋友編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。　　請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。　　表演兒歌?！　∪?、游戲：請幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它手偶的幼兒則不可以站起來?！　∷?、延伸活動(dòng)：讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里?！　「絻焊?水果歌　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此S黃的?梨子梨子黃黃的?！　∈裁此献系?葡萄葡萄紫紫的?！　∈裁此G綠的?西瓜西瓜綠綠的。托班的語言教案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感受家庭和友情的溫暖?！　∧芨兄斫夤适碌闹饕獌?nèi)容?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　故事　　觀察圖片，看看猜猜圖中的意思?！　〗處熯\(yùn)用圖片有感情地講故事12遍?！　∮脝栴}幫助幼兒感受和理解故事?！　　l迷路了？　　———小鴨子找不到家，著急不著急？它是怎么說的？一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。　　———誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？　　———第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學(xué)鴨媽媽講話?！　「剑骸　∶月返男』啞　《斓囊粋€(gè)晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”　　忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進(jìn)來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧！小鴨?！薄　⊥脣寢尳o小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里?！　〉诙?，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了！”第 25 頁 共 25 頁