【正文】 單位，創(chuàng)設場景與制作道具。（1）新增設了爸爸的公文包。（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。幼兒以組為單位商量角色的分配。三、幼兒表演。一切準備就緒，開始表演。熊爸爸和小熊對話。小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。四、講評。幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。幼兒提出要是有音樂就更好了。動作還可以豐富些。教師總結(jié)。五、提出下次游戲的要求。選擇合適的音樂。對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習?；顒臃此迹夯顒又袦蕚洳牧蠒r，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的39。目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛?！缎⌒馨窝馈方贪?3活動目標：l、理解故事內(nèi)容，并能進行簡單的復述。培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維?；顒訙蕚洌簂、小熊拔牙掛圖一套。小熊手偶或玩具一件。小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應工具?；顒舆^程：l、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應如何保護牙齒。提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？與老師一起簡單復述故事情節(jié)。指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復述故事，幼兒進行表演。引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）活動延伸：l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。《小熊拔牙》故事表演。有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。附：故事《小熊拔牙》熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢　毙⌒艿难例X太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的`牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！活動反思：今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育?！缎⌒馨窝馈方贪?4活動目標：。，嘗試根據(jù)圖形特征、小進行配對。重點：區(qū)分圖形特征、小。難點：根據(jù)圖形特征、小、進行配對?；顒訙蕚洌寒嬘蟹孔雍托÷返谋尘皥D、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片活動過程：情境導入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。教師出示小熊哭的39。表情圖師：今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物，你們看，是誰呀!幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”一起小熊修路。(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)(4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導幼兒說出形狀和小)鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應的材料進行配對。)可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。(5)師生共同檢查“修路”情況。重點提問：我們終于把路修好了，我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”(6)結(jié)束活動：小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了。現(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!《小熊拔牙》教案15適合學齡：托班涉及范圍：故事、人際交往、語文一、活動目標，喜歡聽故事。“白白的牙齒真漂亮”。二、活動準備。三、活動過程，引起幼兒聽故事的興趣。——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》?！适吕镉姓l?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?，幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容?！洁叫苄ζ饋砗芷粒瑸槭裁?學說：“白白的牙齒真漂亮！”——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學?！⌒馨瘟搜酪院?，是怎么做的?，每人對小熊說一句話?！屛覀儊砀嬖V小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。第五篇：小熊拔牙教案中班健康活動:小豬學刷牙執(zhí)教人：董玲鈺活動目標：，懂得保護牙齒的重要性。，學會保護自己的牙齒。教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。教學難點：掌握正確的刷牙方法。教學準備：1.、兒歌《小牙刷》、視頻《我會自己刷牙啦》 ，一個牙刷，若干小鏡子。教學過程：一、開始部分教師與幼兒親切打招呼，以“小豬”的哭聲引入活動主題。二、基本部分？教師與小熊交流，讓幼兒知道小熊哭泣的原因。？（教師小結(jié)），請幼兒觀察自己的牙齒。，教師演示正確刷牙的方法。“小牙刷”，小熊與幼兒一起做空手練習?！拔視约核⒀览病?，讓幼兒知道不僅要會刷牙，還要早晚都刷牙。：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病，牙疼不僅會影響我們吃食物，并且會影響我們的睡眠質(zhì)量和身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；齲齒嚴重的話，還會很難看呢！三、結(jié)束部分，你們都學會刷牙了嗎？從今天開始好好刷牙！不僅我們要好好刷牙，告訴爸爸媽媽也要好好保護牙齒，我們和爸爸媽媽互相監(jiān)督好嗎？！