【正文】 ，關(guān)愛(ài)父母，因此，親情教育，友愛(ài)教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。如：家是避風(fēng)的港灣，家給了我溫暖……（學(xué)生繼續(xù)說(shuō)）　　小班教案溫暖的家篇二：溫暖的家教學(xué)設(shè)計(jì)　　《溫暖的家》　　教學(xué)內(nèi)容　　學(xué)唱歌曲《溫暖的家》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會(huì)家的溫暖，關(guān)愛(ài)帶來(lái)的幸福。那么我們?cè)鯓佑米约旱姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢？ ２、 小組展開(kāi)交流，記錄員簡(jiǎn)單記下不同的表達(dá)方式?！　』顒?dòng)二：講故事　　請(qǐng)１－２名同學(xué)把自己和親人之間發(fā)生的事情講給大家聽(tīng)?！　⌒『邮囚~(yú)兒的家，泥土是種子的家?！　∮^察大書(shū)，了解畫(huà)面內(nèi)容　　——你們瞧！老師今天給你們帶來(lái)了一副圖片，你們仔細(xì)看圖片上都有什么？　　——幼兒觀察大書(shū)，請(qǐng)小朋友之間一起討論圖1畫(huà)面內(nèi)容，老師小結(jié)小段內(nèi)容　　——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫(huà)面的內(nèi)容　　針對(duì)掛圖，提問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容　?。?） 教師：小兔拿到糖后事怎么吃的？　?。?） 教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？　　（3） 教師：小兔子吃完糖后做了什么？　?。?） 小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢？　　幼兒翻書(shū)閱讀　　——播放CD，幼兒指著畫(huà)面，欣賞故事　　——掛圖里面講述的是個(gè)故事！小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)吧！教育我們要怎么樣？　　——教師再小結(jié)故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》托班的語(yǔ)言教案2　　小班教案溫暖的家篇一：《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。本文格式為Word版，下載可任意編輯托班的語(yǔ)言教案托班的語(yǔ)言教案　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?！　。?、通過(guò)講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見(jiàn)相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。　　我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！　÷?tīng)一聽(tīng)老師在家庭中發(fā)生的故事和對(duì)家庭的愛(ài)的體會(huì)。 ３、 各組匯報(bào)交流，教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。　　課型　　綜合課，　　教學(xué)年級(jí)　　一年級(jí)上冊(cè)　　教材分析　　本課圍繞“愛(ài)家人”這一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時(shí)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖，懂得尊敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。　　教具準(zhǔn)備：　　鋼琴、電教媒體、裝飾音樂(lè)室的小飾品　　教學(xué)過(guò)程　　一、組織教學(xué)　　播放音樂(lè)《健康歌》，師生齊律動(dòng)，活躍課堂氣氛。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭里慢慢的長(zhǎng)大。（播放溫暖的家背景音樂(lè)）　　師：家，是我們生活、成長(zhǎng)的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛(ài)自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛(ài)的人是誰(shuí)呢？　　揭示課題。　　學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤?！　。?）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。）有愛(ài)的地方就是幸福，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都互相關(guān)心互相幫助，那么我們就是最幸福的人?！　?，學(xué)說(shuō)普通話。　　活動(dòng)過(guò)程　　，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，做一做?！　。龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。托班的語(yǔ)言教案4　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))　　畫(huà)面上有什么？　　它們?cè)趺戳?？小鴨子為什么哭？　　其它的鴨子是怎樣做的？　　教育要求：　　鼓?lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。　　教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議?！　〗逃螅骸　〗處熢谡f(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。　　建議：　　可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來(lái)表演?！　◇w驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　師：“小雞你好”，　　幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問(wèn)好?！　∵@時(shí)，小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)“你好”，　　音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)“你好”，　　師問(wèn)：“是誰(shuí)說(shuō)“你好”　　小兔：“是我”，　　師“哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱)，　　引導(dǎo)小雞說(shuō)“小兔你好”?！　⊥局杏鲆?jiàn)一只小貓說(shuō)“你好”，　　音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)“小貓，你好”，(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)?！薄　」膭?lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小狗請(qǐng)上車(chē)”。鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向小羊問(wèn)好。小猴：“你好，歡迎光臨”。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說(shuō)說(shuō)：“你好”。托班的語(yǔ)言教案6　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理?！　“l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?！　　般@”出泥土的樣子?！　』顒?dòng)過(guò)程　　，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小豆芽是什么樣子的?！　　躲@泥巴》?！　⌒《苟?，種地下。(雙手打開(kāi)變成兩片小芽芽)　　(4)請(qǐng)幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動(dòng)作，表現(xiàn)豆芽“鉆”出泥土?！　∽層變合矚g色彩，感受顏色的魅力?！　。?）你知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？　　幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)發(fā)揮想象故事情節(jié)。雨天放晴后，陽(yáng)光會(huì)被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！　≌?qǐng)小朋友猜猜看，小兔子還回去問(wèn)哪些小動(dòng)物呢？他們又會(huì)說(shuō)什么？　　教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)?！　∥濉①Y料庫(kù)　　太陽(yáng)　　可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。托班的語(yǔ)言教案9　　　　初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的，初步知道朋友之間要和睦相處?！　∮祝盒▲営信笥蚜恕！　∮祝盒▲啗](méi)有媽媽?！　∮祝盒▲喰睦镫y受要打人?！　∮祝盒▲喆蛉司蜎](méi)有朋友，不是好寶寶?！　∽杂山涣鳎骸　煟耗愫驼l(shuí)是好朋友？　　幼：我和慧英是好朋友。　　師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？　　幼：幼兒園的朋友多。