【正文】 定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來?；顒?dòng)過程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。（2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮丫G色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)?。?）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。二、運(yùn)輸水果。托班語言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。（3）及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。二、展開利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情?；蛘撸夯顒?dòng)名稱：結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個(gè)，電視，電腦。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水?！眱焊鑴?chuàng)編完以后，請(qǐng)幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏邊拍手邊閱讀，幼兒閱讀的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來了。在給香蕉創(chuàng)編時(shí)，老師創(chuàng)編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創(chuàng)編第二句“香蕉香蕉黃黃的。然后出示沒有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖片，讓幼兒來觀察發(fā)現(xiàn)這些水果都沒有顏色，請(qǐng)幼兒來說一說這些水果的顏色，比如幼兒說“蘋果是紅色的”，我就會(huì)把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“梨子是黃色的”、“西瓜是綠色的”，這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒人認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的顏色分別為紅、黃、綠、紫。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）?！?師：“那下面我們就有請(qǐng)這幾位可愛的水果寶寶吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）（紅、黃、紫、綠）活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入：，吸引幼兒的興趣。、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）?！倍W(xué)習(xí)兒歌： 。“什么水果紅紅的”老師提問。完整念一遍。附： 水果歌什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？蘋果蘋果紅紅的?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發(fā)和引導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。在創(chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中，我用圖譜的形式讓幼兒來創(chuàng)編兒歌。”。最后又分組進(jìn)行了完整說兒歌?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說出來。欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。（3）我是綠色的梨子，讓我們跳一跳。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車開走了。這本書的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。幼兒園托班語言教案《蘋果娃》托班教案活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。紅蘋果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，請(qǐng)出來吧?。ǔ鍪军S蘋果）老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。 幼兒：小鴨沒有媽媽。 幼兒：小鴨心里難受要打針。(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說的?幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。鴨媽媽?duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。托班語言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng)。活動(dòng)過程：教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。學(xué)念梨子。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎Ｈ?、游戲：水果歌。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?；顒?dòng)過程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。”）（3）同上方法分別出示小狗和小猴?！保?）小狗跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和寶寶一起玩。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。數(shù)學(xué)》活動(dòng)過程一、游戲引出主題。親親小動(dòng)物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。且貓對(duì)幼兒來說是