語(yǔ)文學(xué)科的工具性在思想政治課教學(xué)中的體現(xiàn)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 方式不僅是“寫(xiě)”，還有“說(shuō)”?！罢f(shuō)”是教師的強(qiáng)項(xiàng)，然而，要達(dá)到準(zhǔn)確精練，生動(dòng)形象、抑揚(yáng)頓挫、通俗易懂、風(fēng)趣幽默的境界，還需要好好練就。四、語(yǔ)文學(xué)科與政治學(xué)科協(xié)同教學(xué)的構(gòu)建要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的工具性在政治課教學(xué)中的作用，就必須強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科與政治學(xué)科協(xié)同教學(xué)，而這個(gè)工作又是一個(gè)十分龐大的工程。要真正構(gòu)建起合理有效的教學(xué)機(jī)制，以我們的教改經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面作出必要的努力。教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)概念，要樹(shù)立和諧的合作觀協(xié)同教學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)自于教師之間良好的合作關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的模式，對(duì)開(kāi)展協(xié)同教學(xué)具有一定的阻礙。一方面，應(yīng)試教育已造成了單一的學(xué)科教師間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，往往以學(xué)生考試成績(jī)的好壞來(lái)衡量教師學(xué)業(yè)水平的高低，容易產(chǎn)生教師之間的一些隔閡；另一方面，在應(yīng)試教育中，不同學(xué)科之間的教師也存在著“老死不相往來(lái)”的問(wèn)題。這種環(huán)境不利于教師之間的相互合作。為此，需要學(xué)校在相應(yīng)體制上作出一定的變革，需要每一個(gè)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正排除“文人相輕”的思想，樹(shù)立起平等的、相互尊重的觀念?？梢哉f(shuō)，這也是在新的教育環(huán)境下教師敬業(yè)愛(ài)崗精神所不可或缺的組成部分。2．政治教師要盡快深入鉆研語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)雖然不同學(xué)科具有不同的特點(diǎn)，不同的學(xué)科教師具有不同的分工，但作為政治教師如果沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，也就不可能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的政治知識(shí)與語(yǔ)文知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中就會(huì)處于相對(duì)被動(dòng)的境地。因此，政治科目教師要盡快改變對(duì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容“不關(guān)注”的狀況，既要提高本學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要主動(dòng)熟悉語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系、重點(diǎn)語(yǔ)法，以及與本學(xué)科知識(shí)可能發(fā)生的結(jié)合點(diǎn)。只有這樣，才可能充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的工具性在政治課教學(xué)中作用。、社會(huì)的傾向和對(duì)于創(chuàng)新能力的特殊要求，僅憑教師在課堂上的強(qiáng)行灌輸是難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高學(xué)生實(shí)際能力的。為此我們認(rèn)為，這種趨勢(shì)不僅需要教師之間的良好協(xié)同，更需要教師在充分發(fā)揮自我主導(dǎo)作用的前提下，充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)和師生的協(xié)同，由此需要實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。這種開(kāi)放式教學(xué)應(yīng)該是多方面的：教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放。即在遵循教學(xué)大綱和教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，合理地?cái)U(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系教材，密切結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注政治學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于同一知識(shí)背景不同角度的思考，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的重大事件。教學(xué)形式的開(kāi)放。即教學(xué)形式的多樣性，可以通過(guò)課堂內(nèi)外的“小組討論會(huì)”、“主題辯論會(huì)”、“時(shí)事評(píng)論會(huì)”和政治小文章的寫(xiě)作等形式，緊密地結(jié)合政治教材內(nèi)容，引用相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行分析和探討，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，衷心希望廣大中學(xué)政治教師和學(xué)生在教與學(xué)的實(shí)踐中打好語(yǔ)文基本功，重視語(yǔ)文修養(yǎng)，切實(shí)提高政治課“教”與“學(xué)”的實(shí)效。
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