用心靈去傾聽教學方案設計-資料下載頁
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 我們的心靈深處扎根！ 六、達標練習 當堂檢測 。 著迷（zh? zh225。o） 乘機（shang ch?ng） 水槽（z225。o c225。o）召喚（zh224。ozhāo） ?！ 。?）對人或事物產生難以舍棄的愛好。 （ ） ?。?）彼此見面，相識。 （ ） ?！ 。?）湯米對小精靈說：“我的手指被錘子砸傷了?！保ǜ某赊D述句） ?。?）我離開了家鄉(xiāng)，也知道了電話是怎么回事?！ ∥曳浅Ｏ胝J識蘇珊。（用關聯(lián)詞合成一句話） 板書： 蘇珊 = 第二個母親 樂觀 耐心善良 溫柔細心 篇二：用心靈去傾聽教學設計 《用心靈去傾聽》教學設計 人教版小學語文六年級上冊第三單元第十二課《用心靈去傾聽》 課文真實的記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊的交往過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊深切的懷念之情。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。本文的語言樸素，平凡中飽含深情，讀起來真實可信，生動感人?！ ∫徽n時 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ?理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受“我”與蘇珊之間的真情 領會文章的寫作手法，體會 8 / 8
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