用心靈去傾聽(tīng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:05本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。 ?。?、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！ 。场⒄f(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的我哪些幫助？ 三、精讀課文，交流感受最深的地方 ?。薄⒄n文的哪些內(nèi)容讓自己感動(dòng)，把感動(dòng)自己的語(yǔ)句畫下來(lái)，和大家交流。 ?。病⒔涣髯钍芨袆?dòng)的地方（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語(yǔ)句）： ⑴我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭?！ 。ㄕ业铰?tīng)我說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個(gè)叫問(wèn)訊處的小精靈身上。聽(tīng)到蘇珊的溫柔的嗓音，我孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。） ?、菩【`總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。 ?。ㄌK珊就像一位母親那樣耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛(ài)心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，讀來(lái)卻令人十分感動(dòng)。） ⑶你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！ 。ㄐ膼?ài)的金絲雀突然死了，我不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法。是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事?。÷?tīng)著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊善良、樂(lè)觀。） ?、鹊俏曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人?！ 。ㄖ\面就是見(jiàn)面的意思，用如同我第二個(gè)母親來(lái)形容蘇珊，看得出我對(duì)蘇珊的愛(ài)。蘇珊不是我的母親，我們也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽(tīng)我的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。） ?。?、品讀令自己感動(dòng)的句子。 ?。?、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊： 蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽(tīng)，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神?！ 。?、你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎？在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈傾聽(tīng)的有些什么？ 四、總結(jié)全文【用心靈去傾聽(tīng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
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