【正文】 　　制定各年級數(shù)學教學計劃?！　W習《數(shù)學課程標準》?！　?shù)學研討課?！　∪路荩骸　≌J真學習鉆研新教材。　　作業(yè)檢查。　　數(shù)學公開課。　　四月份：　　期中考試，質(zhì)量分析?！　〗虒W研討教學過程中的困惑?！　?yōu)秀作業(yè)展覽。　　12年級數(shù)學繪畫展評，36年級數(shù)學手抄報展評?！　∥逶路荩骸　?3年級口算達標測試，46年級優(yōu)秀數(shù)學日記展評?！　∽鳂I(yè)檢查?！　W習名師教學經(jīng)驗。　　46年級解問題能力測試。　　六月份：　　期末復習研討活動。　　期末考試，質(zhì)量分析。　　教案檢查。　　案例、課后反思等編寫、交流?！　〗萄薪M工作總結(jié)。數(shù)學教學計劃 篇6　　一、指導思想：　　通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念?！　《⑷珒越滩姆治觯骸　∵@一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。　　三、教學內(nèi)容分析：　　20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學數(shù)學中處于最基礎(chǔ)的地位，是學生適應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能?！　〕苏J數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性?！　∷?、教學目標：　　知識與技能領(lǐng)域　　1。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。　　2。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！　?。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。　　4。認識符號“=、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！　?。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。　　6。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。　　解決問題領(lǐng)域　　1。學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。　　2。學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法?！　?。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗?！　?。學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果?！　∏楦信c態(tài)度領(lǐng)域　　1。學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。　　2。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心?！　?。學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?。學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性?！　?。學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正?！　∥?、教學對象分析：　　我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。　　班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。　　六、教學重點難點：　　重點：1。6—10的加減法。　　2。20以內(nèi)的進位加法?！　‰y點：1。10以內(nèi)數(shù)的組成　　2。湊10法。　　七、主要教學策略：　　1。加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。　　2。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。　　3。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。　　4。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子?！　“?、教學進度及課時安排：　　略第 19 頁 共 19 頁