【正文】 學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∪?、基本教學措施　　1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識?！　∈紫?，在“解決問題”單元，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?！　∑浯?，結合各部分知識的教學，安排應用所學數(shù)學知識解決實際問題的教學，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力?！　?．萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感?！　∈紫?，通過可容納一萬人的體育館的主題圖，讓學生對10000有一個整體的感受。其次，提供一些有關三位數(shù)、四位數(shù)有多大的具體而生動的實際例子。第三，安排了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語描述幾個三、四位數(shù)的相對大小的練習，讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物。第四，安排了結合實際認識萬以內數(shù)的近似數(shù)的教學，以及讓學生估計一些物品的數(shù)量，展示用數(shù)來表達、交流的有關內容等。第五，結合實際安排了整百、整千數(shù)加減法的例題，使學生對萬以內數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的關系有了更豐富的體驗和經(jīng)驗。第六，在“萬以內的加減法”中出示多種算法和估算等。這樣，在上述豐富具體的素材的教學過程中，使學生逐步形成萬以內數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感?！　?．體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性?！　。?）在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，本冊實驗教材集中安排表內除法的教學?！氨韮瘸ǎㄒ唬苯虒W除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內乘法（二）”教學用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題?！　。?）在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。首先，除法的初步認識的教學與乘法的初步認識一樣，先給學生提供一個熟悉的具體情境──春游前的準備活動。使學生看到在日常生活中存在著“平均分”以及計算平均分的結果的問題，為學生理解除法的含義做了準備。第二，除法的初步認識分兩段進行。“平均分”通過組織開放性的操作活動，讓學生從直觀到抽象理解“平均分”的含義及平均分的方法?！俺ā眲t通過直觀、操作展示了除法在應用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，同時了解除法各部分的名稱和讀、寫法。這樣通過這一節(jié)的學習，學生關于除法意義的認識逐步形成起來。第三，用2～6的乘法口訣求商的教學，一方面加強探索性，展示了不同的求商的方法；另一方面加強了與學生生活實際的聯(lián)系，使學生在學習除法計算的同時就體會到除法在日常生活中的應用?！　。?）用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。學習除法計算的目的是用它解決問題?！　?．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　∵@部分內容的編排采取這樣一些措施：首先，提供了豐富的現(xiàn)實生活中有關圖形和圖形變換應用的素材。其次，教材為每一部分的教學中設計了豐富多樣的動手實踐活動。另外，教材還設計了一些既具探索性且生動有趣的操作活動?！　?．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識?！　。?）教材提供的學習素材注意聯(lián)系學生的生活實際，使比較抽象的數(shù)學知識具有了豐富的現(xiàn)實背景?！　。?）許多內容的教學都注意具有探索性和開放性，體現(xiàn)知識的形成過程。　　另外，教材繼續(xù)注意提供既豐富有趣又富有挑戰(zhàn)性的素材，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識?！　∷?、教學進度　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，教材的編者為二年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握?！　。ㄒ唬?、解決問題（4課時）　?。ǘ?、表內除法（一）（13課時）　　1．除法的初步認識　　平均分………………………………………2課時左右　　除法…………………………………………3課時左右　　2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右　　整理和復習 ……………………………………1課時　?。ㄈ?、圖形與變換（4課時）　　剪一剪 …………………………………………1課時　　（四）、表內除法（二）（9課時）　　用9的乘法口訣求商……………………3課時左右　　解決問題 ………………………………………4課時左右　　整理和復習 ……………………………………2課時　?。ㄎ澹?、萬以內數(shù)的認識（8課時）　　（六）、克和千克（2課時）　?。ㄆ撸?、萬以內的加法和減法（一）（7課時）　　有多重 …………………………………………1課時　　（八）、統(tǒng)計（3課時）　?。ň牛⒄乙?guī)律（4課時）　?。ㄊ?、總復習（4課時）小學數(shù)學教學計劃 篇7　?。ㄒ唬?、本冊教材內容及編寫特點?！　⌒抻喓蟮牧曛频谑越滩陌ㄒ韵聝热荩罕壤瑘A柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整?！　?．將“百分數(shù)”移至第十一冊?！　≡谠拍炅x務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的?！　?．“整理和復習”部分的調整?！　”締卧饕淖兓歉鶕?jù)前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等?！　?．增加“數(shù)學實踐活動”?！　。?）美麗的校園　　這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、編寫數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。中國教育　?。?）節(jié)約用水　　這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查、方案設計、編寫數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。　　整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識?！?此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。　?。ǘ┍緝越滩牡慕虒W要求：　　 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。　　 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。　　 認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。　　 使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。　　 使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。　　 理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積?！　?使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積?！　?使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高?！　?使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念?！　?使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。　　1 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。第 26 頁 共 26 頁