實用的小學教學計劃匯編五篇-資料下載頁
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象?！ ?。任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占其它學科等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準?！ ?。教學工作既要看結果更要重視過程。根據(jù)我校的實際情況，指導督促各學科備課要具體化，可操作化，細化，在時效性上下足功夫。 。教師精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調(diào)精挑細選，留什么作業(yè)，教師必須先做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得全批全改，并給學生的作業(yè)給予合適的評價（雙等級加評語），對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時指導改正并給予評價，決不允許學生批改?！ ?。指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導?！ ?。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次單元檢測分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、階段性監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析和過程性等級評價，及時做好記錄，引導教師把分析結果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點?！ 。簩W生分組實驗和演示實驗完成率要達到100％，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤！ ?。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強學生的自我管理水平,繼續(xù)加大力度抓好“三姿”(特別是一年級)問題，爭取在一個時間段里有比較大的改善?！ ?。各學科任課教師要對學生加強紀律和安全法制教育，教育學生學會禁止課下進行劇烈活動，學會自我保護；嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，禁止將學生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。 五、具體措施： ，集體研討，提倡不同學科的教 師互相聽課，取長補短。教師要做到有記錄、有點評，同時教研組長要及時利用不同形式組織本組教師進行評課活動。目的：一是繼續(xù)提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執(zhí)教能力。三是切實提高觀摩課的質(zhì)量，利于大家觀摩、學習，提高觀摩的實效性?！ ?、授課、作業(yè)批改（特別是作文的批改）、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，學校制定教學常規(guī)管理監(jiān)控措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。各教研組按時檢查，教導處要不定期的進行抽查?！ ?．加強語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會學科的單元、期中、期末教學工作檢查和學生測評工作，及時做好評價與分析，每學期對學生進行音、體、美能力測試，做好評價與分析，對學生的學業(yè)實行過程性評價、等級評價（ABCD等級制）的原則。做好全校學生的各項評價工作?！ ?，學期初學校制定有效作業(yè)管理及監(jiān)控措施， 教師制定作業(yè)設計規(guī)劃，有計劃的布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，對作業(yè)的設計做到目標明確，層次性、適應性和可選擇性。并且讓學生和家長參與監(jiān)督的方法，讓每班的學習委員擔任作業(yè)監(jiān)督員，由教導處統(tǒng)一組織管理，學習委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實填寫作業(yè)記錄反饋表，并不定期以調(diào)查表的形式向家長和學生調(diào)查學生的作業(yè)情況，有效的減輕學生的負擔。第 11 頁 共 11 頁
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